??近日，教育部、國家發展改革委聯合印發《關于組織實施教師教育能力提升工程的通知》（以下簡稱《通知》），對“十四五”到“十五五”期間完善中國特色教師教育體系、進一步提升教師教育能力有關工作作出部署。

??實施教師教育能力提升工程，是落實習近平總書記關于健全中國特色教師教育體系重要指示精神，推進教師教育高質量發展、培養高水平教師的重要舉措。《通知》立足教育強國建設新要求，圍繞重點支持建設一批高水平教師教育院校，打造支撐引領中國特色教師教育體系高質量發展的核心引擎與戰略支柱目標，突出重點、強化布點、凸顯特點、把好節點，以培養未來教師科學能力、實踐能力為重點，硬投資和軟建設相結合，全面提升教師教育能力，著力建設具有中國特色、一流水平的教師教育學院、學科專業和課程，構建自主的教師教育學科體系。

??《通知》從構建教師人才培養新模式、搭建教師教育研究新平臺、夯實教師教育改革新支撐、建設引領服務社會新高地及開創教育國際交流新局面等5個方面對建設單位提出要求。統籌利用中央預算內投資、超長期特別國債、地方政府專項債券等現有資金渠道，強化對建設單位相關基礎設施建設等的資金保障，并在“雙一流”建設、人才工程項目、科研平臺等方面給予政策支持。

??教育部、國家發展改革委根據教師培養需求，規劃教師教育院校建設布局，明確建設單位的基本條件，強調屬地對建設單位的指導和支持，根據院校的具體實施方案，按照成熟一批、推進一批的思路，分批次支持一批高水平教師教育院校建設。

來源：教育部

5月8日，第2個全國學生心理健康宣傳教育月主題推進活動在河北省保定市舉辦。教育部體衛藝司、河北省教育廳負責人和河北省各市教育局、各高校學生心理健康教育中心負責人，省骨干心理教師、學生代表等500余人參加活動。

此前，教育部印發通知，對在今年5月開展以“培育積極心態，增強心理韌性”為主題的第2個全國學生心理健康宣傳教育月活動作出部署，推動各地教育行政部門和學校深入落實《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，加強心理健康知識科普宣傳，培育正面積極心態，增強學生心理韌性，有效促進學生身心健康和全面發展。

通知作出五項部署。一是分層部署推進。舉辦“全國學生心理健康大講堂”和第八屆全國高校心理情景劇展演，各省結合實際至少開展一次主題宣傳活動，豐富宣傳教育月活動安排。二是面向學生廣泛開展宣教活動。初中及以上學校結合實際至少開展一次突出趣味性、參與性的宣教活動，配合衛生健康部門開展“心理健康知識巡講活動”，邀請專家入校開展心理健康知識講座。三是著力提升家長心理健康素養。通過家長會、家長學校、家長課堂等形式，面向學生家長至少開展一次針對性強的心理健康知識宣講，引導家長樹立科學養育觀念，主動關注孩子心理健康，尊重孩子心理發展規律。四是強化科技支撐。通過國家智慧教育公共服務平臺提供心理健康教育優質資源，鼓勵各地各校積極探索將現代信息技術運用到學生心理健康監測預警、危機干預、跟蹤管理等環節，提升學生心理健康教育專業化水平。五是積極推廣典型經驗。深入挖掘各地和學校加強學生心理健康的典型經驗和優秀案例，積極宣傳推廣，讓更多的地區和學校參考借鑒。

來源：教育部

教思政司函〔2025〕5號

為全面落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，培養一批縣域普通高中（簡稱縣中）領軍教育教學人才，教育部辦公廳近日印發《關于實施全國縣域普通高中頭雁教師崗位計劃的通知》。

《通知》指出，設立縣中頭雁教師崗位，由政治素質過硬、業務素質精湛、育人水平高超、組織協調能力突出的縣中優秀教師擔任，支持鼓勵他們建立工作室，搭建交流成長平臺，成立縣域內學科專業發展共同體，開展有組織科研，創新教育理念，鉆研教學方法，輻射帶動縣中教師隊伍建設。頭雁教師崗位計劃實行聘期制管理，每批聘期3年，首批共600人。頭雁教師要充分發揮示范輻射作用，引領教育教學改革，提升教師數字化能力，加強對工作室成員教師培養和指導，著力打造縣域一體化教師發展團隊。

《通知》對實施范圍、時間、推薦條件、推薦流程等作出安排，要求各省級教育部門切實做好組織實施，強化專業支持，加強工作保障。教育部將協調有關方面為工作室提供“同步課堂”音視頻設備，并對中西部地區（含東北地區）工作室給予經費支持，對成效突出的省份在教師隊伍建設重大改革試點、重大工程項目建設中予以傾斜，對參與支持頭雁教師的高校和個人以及頭雁教師本人給予相關傾斜激勵，著力建設一支高素質專業化縣中教師隊伍，為推動教育高質量發展提供有力人才支撐和根本保障。

來源：教育部

教師廳函〔2025〕10號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

為全面落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，推進落實《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，打造一批縣域普通高中（以下簡稱縣中）領軍教育教學人才，有力支撐縣中全面振興，教育部決定在全國范圍啟動實施縣中頭雁教師崗位計劃，現通知如下。

一、目標任務

設立縣中頭雁教師崗位，由政治素質過硬、業務素質精湛、育人水平高超、組織協調能力突出的縣中優秀教師擔任。支持鼓勵他們建立工作室，搭建交流成長平臺，成立縣域內學科專業發展共同體，開展有組織的科研，創新教育理念，鉆研教學方法，輻射帶動縣中教師隊伍建設，努力打造一支本土化基礎教育領軍人才，不斷促進普通高中教育振興和高質量發展。

二、實施數量

首批共600人，名額分配按照因素法分配，以各省縣中學校數、專任教師數為基準，統籌考慮教育教學發展水平、國家鄉村振興重點幫扶縣占比、經費投入等因素確定。各省份要統籌考慮崗位學科多樣性、均衡性發展，避免重復扎堆，每個省份至少設立1個思政學科崗位（見附件1）。

三、實施范圍和推薦條件

（一）實施范圍

全國縣（縣級市）舉辦的普通高中任教教師（正職除外），無縣中的省份可推薦相對偏遠的城區普通高中任教教師（正職除外）。

（二）推薦條件

1.具有良好的思想政治素質，忠誠于黨和人民的教育事業，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”。積極弘揚和踐行教育家精神，熱愛教育事業。恪守教師職業道德，師德師風高尚，為人師表、敬業愛生、廉潔從教，具有良好的教師形象。

2.堅守培根鑄魂，教育思想科學，教育理念先進，育人成效顯著。潛心鉆研教學教法，專業知識扎實，實踐經驗豐富，在“雙新”改革、人工智能助力教育變革、創新拔尖人才培養等教育發展前沿領域有積極成效。具有較強團隊精神和組織能力，協調帶動縣域內本學科教育教學發展，在指導、培養中青年教師方面有一定經驗。

3.原則上應具有副高級（含）以上職稱。獲得過市級以上表彰獎勵的優秀教師，可放寬職稱條件到中小學一級教師。

4.具有正常履行職責的身體和心理條件，長期在一線從事教育教學、教研工作，50周歲（含）以下，特別優秀的可以放寬到55周歲（含），其中學校校領導占比不超過總數的30%。

四、崗位職責

實行聘期制管理，每批聘期3年，連續聘任不得超過兩屆。首批從2025年7月開始，到2028年7月結束。

（一）發揮示范輻射作用。由入選教師建立縣中頭雁教師工作室，科學制定工作室建設方案，開展以課程育人、課堂教學、實踐教研以及學生研究為主的“教學研”活動，同時通過聽課評課、示范課、專題講座、師徒結對、送培送教等方式，加強成員教師培養和指導，打造縣域一體化發展教師團隊。工作室包括本縣域該學科骨干教師代表、“優師計劃”教師等，人數最多不超過15人，35歲以下青年教師比例不少于20%，“鄉村優秀青年教師培養支持計劃”入選教師予以優先考慮。

（二）引領教育教學改革。在完成所在學校教育教學工作基礎上，緊跟基礎教育教學研究前沿，積極參加省、市、縣各級教育教學改革活動，帶領工作室成員深入調研本地區教育實際，對教學方法、課程建設、教育管理等工作開展本土化改革，探索形成一批區域內可操作、可復制、可推廣的標志性教育教學成果。

（三）提升教師數字化能力。積極探索數字賦能教師專業發展，主動學習并掌握運用多媒體教學、網絡教學、人工智能等數字化教學手段，提高教學效果和學生學習體驗，積極參與區域內學校數字化建設的規劃和實施，確保形成一批優質的數字化學習資源。

五、組織實施

（一）做好人選推薦。各省級教育行政部門要切實加強對人選推薦工作的組織領導，結合實際制定工作方案，規范推薦程序，確保推薦工作嚴謹規范有序開展。省級教育行政部門根據通知要求開展遴選，公示無異議后，按分配名額等額推薦，報送《全國縣中頭雁教師崗位計劃人員推薦表》（附件2）和《全國縣中頭雁教師崗位計劃人員信息匯總表》（附件3）。教育部教師工作司會同相關部門和單位對推薦人選進行審核無異議后，公布入選教師名單。

（二）加強跟蹤管理。頭雁教師日常管理由任職學校負責，學校要合理安排教學工作量，為其外出學習、開展教科研工作、帶動培養青年教師等提供支持。各省級教育行政部門參照《全國縣中頭雁教師崗位評估參考標準》（附件4）加強日常管理和年度把關。表現優秀且符合基本條件者，在頭雁教師崗位下一聘期內予以優先考慮，年度評估不合格者、任期內離開縣中教學崗位的取消頭雁教師崗位資格。對問題較多的省份，將在下一聘期內相應核減崗位總數。

（三）強化專業支持。各地要將頭雁教師納入地方教師專業發展體系建設，作為各級名師重點培養對象，在“國培計劃”和各級教師培訓中優先予以安排，在職稱評聘、評優評先等方面予以傾斜，對長期堅守縣中工作的頭雁教師在提拔任用、交流學習等方面給予傾斜；建立頭雁教師“雙導師”常態化支持服務機制，協調本地師范院校相關學科專家作為專業導師提供理論指導，協調本地市級以上教學名師作為教學導師提供實踐指導。教育部將對成效突出的省份在教師隊伍建設重大改革試點、重大工程項目建設中予以傾斜；對參與支持頭雁教師的高校和個人在參評各級教學名師、全國高校黃大年式教師團隊等時給予傾斜；頭雁教師在參與教育系統先進個人、最美教師等推選時，同等條件下優先考慮。

（四）提供經費保障。教育部教師工作司會同中國教師發展基金會，為工作室提供“同步課堂”音視頻設備，給予中西部地區（含東北地區）3萬元/個/年作為首批工作室啟動經費，主要用于工作室建設、組織工作室成員開展教科研、示范課、送培送教等工作費用支出。鼓勵各省份采取多種形式予以經費支持。經費撥付程序為省級教育部門每年6月底前通過全國教師管理信息系統報送各工作室當年經費申報材料，8月由中國教師發展基金會撥付到頭雁教師崗位所在學校。申報材料包括當年工作目標、重點任務和資金安排計劃，第二、三年需包含上年度評估情況、經費使用情況、年度績效目標完成情況、地方經費投入情況、經費主要管理措施。省級教育部門負責指導頭雁教師崗位所在學校加強經費管理，單列項目、?？顚Ｓ?，對違規使用經費的取消崗位資格。

各省份將本次人選推薦工作程序、審核把關情況、公示情況及推薦材料于2025年6月30日前通過全國教師管理信息系統報送。

附件：1.全國縣中頭雁教師崗位計劃推薦名額分配表

    ?2.全國縣中頭雁教師崗位計劃人員推薦表

    ?3.全國縣中頭雁教師崗位計劃人員信息匯總表

    ?4.全國縣中頭雁教師崗位評估參考標準

教育部辦公廳

2025年4月29日

2025年唐山職業教育活動周重磅來襲！活動將于5月14日至5月20日盛大開啟，其中線下啟動儀式定在5月14日上午9:00準時開場。本次職教周以“一技在手，一生無憂”為主題，唐山各職業院校不僅在線下精心籌備，更在線上開啟精彩活動大賞，諸多亮點等你來探！

點擊文字查看各院校精彩詳情

玉田縣職教中心

遷安市職教中心

樂亭縣綜合職業技術學校

唐山勞動技師學院

灤南縣職業教育中心

遷西縣職業技術教育中心

唐山市第一職業中等專業學校

豐南職教中心 豐南高級技工學校

唐山市路南區職業技術學校

曹妃甸區職業技術教育中心

遵化市職業教育聯合學校

灤州市職業技術教育中心

為深入貫徹《教育強國建設規劃綱要（2024—2035 年）》和三年行動計劃，加快構建職普融通、產教融合職教體系，培育大國工匠等高技能人才，宣傳職教改革成果，弘揚時代風尚，營造良好氛圍，助力人才發展”的總體要求。唐山市2025年職業教育活動周線下啟動儀式即將開啟！一系列精彩活動蓄勢待發，帶你近距離感受唐山職業教育的獨特魅力與蓬勃活力，千萬別錯過！

活動時間

2025年5月14日至5月20日

2025年5月14日（星期三）上午9:00舉行唐山市2025年職業教育活動周線下啟動儀式并在唐山職業教育網上同步直播。

活動主題

一技在手，一生無憂。

主要活動

1、職教探校｜云端校園開放日

AI互動+實時直播

職業院校全景直播，沉浸式逛校園、看專業！

“職教智腦”智能答疑，千類問題秒回，擇校決策快人一步！

2、云端博覽｜漫游數字校園

3D展廳+VR全景

足不出戶，穿越未來職教世界！

360°實景漫游，硬核教學設施觸手可及！

3、職教座談｜名校長進唐山

教育大咖云集

名校校長共話“創新育人”，揭秘人才培養新模式！

思想碰撞，賦能職業教育的下一個十年！

4、五金閃耀｜職教新基建成果展

金?！そ鹫n·金師·金地·金教材

唐山職教“五大王牌”齊亮相！

從頂尖師資到精品課程，見證區域職教標桿實力！

5、精彩瞬間｜大賽成果展示

高光時刻+成長故事

國賽、省賽奪冠瞬間熱血回顧！

獲獎選手成長全記錄，用實力詮釋“技術強市”！

6、數智創新｜AI賦能職教

技術驅動未來課堂
AI如何讓學習效率翻倍？真實案例+技術文檔，解鎖職教數字化密碼！

7、職教記憶｜歷年活動檔案館

穿越時光，見證成長

一鍵回顧歷年職教周精彩瞬間！

傳承經典，啟航未來新篇章！

參與方式

教職成函〔2025〕3號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、黨委網信辦、人力資源社會保障廳（局）、工業和信息化主管部門、農業農村（農牧）、畜牧獸醫、農墾、漁業廳（局、委）、國資委、總工會、團委、中華職業教育社，各計劃單列市教育局、黨委網信辦、人力資源社會保障局、工業和信息化主管部門、農業農村局、國資委、總工會、團委，新疆生產建設兵團教育局、黨委網信辦、人力資源社會保障局、工業和信息化局、農業農村局、國資委、團委，有關單位：

2025年是全面貫徹落實全國教育大會精神的開局之年，是“十四五”規劃收官之年。為深入貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，根據《中華人民共和國職業教育法》有關規定，現就辦好2025年職業教育活動周（以下簡稱活動周）有關工作通知如下。

一、總體要求

深入貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃，推動加快建設職普融通、產教融合的職業教育體系，培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才。大力宣傳職業教育體系建設改革成效，展示職業教育服務國家戰略需求、服務區域經濟社會發展和服務人的全面發展的主要成果。大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，營造關心支持職業教育的良好氛圍，助力形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。

二、時間和主題

（一）時間：2025年5月11日至17日。

（二）主題：一技在手，一生無憂。各地可根據主題，設置具有地方特色的分主題。

三、關于主題活動日

為推動各地各部門用好一周時間，合理安排不同宣傳主題，2025年活動周將推出“主題活動日”。

（一）職教發展研討日。各地要圍繞學習貫徹全國教育大會精神，就本地區貫徹落實習近平總書記關于“實實在在地把職業教育搞好”的重要指示精神，推進職業教育體系建設改革等方面開展研討、宣傳活動。

（二）職普融通示范日。各地要組織中小學生赴職業學校等開展職業體驗活動、勞動教育，推進“職業啟蒙”教育；組織職業學校面向社會大眾，開展新形態、新職業推介及體驗活動。

（三）產教融合示范日。各地要組織宣傳職業教育服務一產、二產、三產成果成效，如市域產教聯合體、行業產教融合共同體建設情況，服務現代化新型產業、傳統制造業改造升級、農業科學化和現代化轉型等成果。

（四）職教出海展示日。各地要組織宣傳職業學校國際合作最新成果；展示各地教隨產出，助力中國企業海外發展成果；宣傳職教出海增進兩國民心相通發展成果。鼓勵各地在國（境）外舉辦活動周。

（五）技能人才風采日。各地要組織開展大國工匠、勞模工匠進校園，與青年學子共話匠心；開展職業技能展示活動，組織創業達人秀和職業學校畢業生就業招聘會。

（六）職教志愿服務日。各地要組織職業學校師生，深入社區、鄉村、企業等，開展各類技能服務。

（七）地方特色活動日。各地要組織開展在職業教育其他方面的特色亮點活動。

四、主要活動及要求

（一）全國層面活動

教育部等九部門分別在本系統內牽頭組織開展若干項全國性活動（見附件1）。

教育部行業職業教育教學指導委員會工作辦公室組織全國行業職業教育教學指導委員會〔以下簡稱行（教）指委〕結合行業特點，精心設計打造行業領域內全國性特色活動（見附件2）。

（二）地方性活動

1.精心打造特色亮點活動。各地要聚焦“七天主題活動日”，充分總結過去十年舉辦活動周工作的經驗，結合國家戰略布局、區域產業發展格局和省域職教體系建設新局，設計實施一批有含金量、辨識度、影響力的典型活動，探索確立一批具有顯著區域特色和社會認可度的品牌活動（見附件3）。

2.扎實做好常規性活動。各地要充分運用人工智能等新技術，通過“四開放”（開放企業、開放校園、開放院所、開放賽場）、“三貼近”（貼近社會、貼近生活、貼近群眾）、“兩走進”（走進社區、走進鄉村）等，以可感可及的方式，加強“身邊的職業教育”展示宣傳。鼓勵各地開展“云上活動周”“線上逛校園”“網上開放日”等線上活動。

3.指導學校開展活動。各地教育行政部門要指導本地職業學校認真開展活動周，實現職業學校全覆蓋。各學校要根據活動周主題、本地特色亮點活動等，重點展示辦學特色和典型人物事跡。鼓勵學校結合實際，聯合新媒體等，開展“探校訪校”等活動。

五、組織保障

（一）加強組織協調，凝聚工作合力。各地教育行政部門要統籌做好本地活動周的統籌協調，會同有關部門共同制定本地活動周實施方案，認真做好組織實施。各地黨委網信部門、人力資源社會保障部門、工業和信息化主管部門、農業農村部門、國資委、工會、共青團組織和中華職業教育社要結合本系統的全國性活動，組織開展好本地本行業部門的活動。行（教）指委要充分發揮行業影響力，協調行業組織和有關企業資源，創新組織開展具有本行業領域特色的相關活動。

（二）創新組織宣傳，營造良好氛圍。各地教育行政部門要充分調動地方各類新聞媒體積極性，對照“七天主題活動日”準備每日宣傳主題素材，結合本地職教特色亮點策劃本地活動周的深度報道，形成宣傳工作合力，創新呈現形式，多視角、全方位講好職教故事。

（三）嚴守紀律要求，規范過程管理。各單位要嚴格執行中央八項規定及其實施細則要求，力戒形式主義，不給基層增加額外負擔，確保各項活動安全平穩有序。要落實主體責任，堅持公益屬性，依法依規組織開展活動，嚴守財經紀律，嚴防廉政風險和財務風險，杜絕違背公序良俗的現象。

（四）強化工作落實，及時總結復盤。活動周期間各省級教育行政部門要加強工作督促落實，確保及時、準確掌握各地方案執行情況和成效，及時通過網上系統遴選報送優秀案例和宣傳素材?；顒又芙Y束后，于5月23日前將活動周總結（含統計數據、文字、圖片、活動亮點、典型案例等）報送至系統。行（教）指委參照上述要求報送有關材料。報送系統網址：http://xxbs.bzpt.edu.cn。

2025年職業教育活動周標識及海報電子版可通過教育部政府門戶網站下載。

聯系人及聯系方式：黃鐾、龍期良，010-66097709；傳真：010-66020434；電子郵箱：zcs@moe.edu.cn。

附件：1.教育部等九部門牽頭活動清單

2.行（教）指委特色活動清單

3.各地典型活動清單

教 育 部　　中央網信辦　　人力資源社會保障部

工業和信息化部　　農業農村部　　國務院國資委

全國總工會　　共青團中央　　中華職業教育社

2025年4月30日

教基函〔2025〕7號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、少工委，新疆生產建設兵團教育局、少工委：

為深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，全面落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，深入落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃，聚焦立德樹人根本任務，教育部、人民日報社、全國少工委決定在全國中小學校開展2025年“學習新思想，做好接班人”主題活動，教育引導廣大中小學生立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。

一、活動主題

學習新思想，做好接班人

二、活動內容

（一）“新時代，強國夢”專欄。聚焦新時代成功實踐和偉大成就，以形象化、案例化的表達，展現改革過程中所蘊含的開拓創新、攻堅克難、勇于擔當等精神力量，引導學生為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮進。專欄內容以視頻等形式呈現。

（二）“習爺爺的時政活動”專欄。全面介紹習近平總書記最新重要活動和重要講話精神，通過時政教育，幫助中小學生了解國家大事，培養青少年社會責任感，厚植家國情懷。專欄內容以圖文等形式呈現。

（三）“跟著習爺爺看中國”專欄。以小切口呈現大主題，創新講好中國式現代化故事，唱響團結奮斗主旋律，用領袖的魅力、思想的力量、時代的強音激發學生內心深處的共鳴，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。專欄內容以視頻等形式呈現。

（四）“跟著習爺爺學用典”專欄。根據習近平總書記的講話和文章中引用的典故，精選制作海報，引導青少年在經典浸潤中樹家國情懷，在文字經緯里強文化根基，讓傳統典籍成為新時代少年的精神指南，在品讀中立鴻鵠志，展騏驥才，共譜青春華章。專欄內容以海報等形式呈現。

（五）“跟著習爺爺學黨史”專欄。以一樁樁、一件件黨史故事，通過清新簡潔、精美流暢的畫面回顧歷史細節，生動展現中國共產黨的奮進歷程，讓更多中小學生牢記革命歷史的崢嶸歲月，增進對祖國的認同。專欄內容以動漫等形式呈現。

三、活動方式

主題活動的短視頻、海報、文章等將通過人民日報少年客戶端、人民日報少年網（www.rmrbsn.cn）、“人民網+”客戶端等人民日報社新媒體平臺，以及中小學智慧教育平臺（www.zxx.edu.cn）等進行播發，并在人民日報少年客戶端開設“學習新思想，做好接班人”活動專欄。

四、工作要求

（一）統籌部署學習活動。各地各校結合地方實際和學校特色，將主題活動作為學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容，精心設計實施，持續推動開展，確?；顒尤〉脤嵭А?/span>

（二）創新學習載體形式。各地各校要將主題活動納入日常教育教學和校園文化，通過國旗下講話、主題班隊會、少先隊活動課、專題演講、校園廣播等多種形式，深入開展學習活動，將思政教育貫穿學校教育全過程。

（三）營造良好學習氛圍。人民日報社新媒體平臺、教育部有關媒體將對各地典型經驗做法進行展示交流、宣傳報道。各地要加強活動規范管理，杜絕形式主義，為基層減負，始終堅持活動公益屬性，不得夾帶商業活動和商業廣告。

各地貫徹落實情況請及時報教育部。

教 育 部 人民日報社 全國少工委

2025年4月18日

教基廳函〔2025〕13號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

根據《教育部辦公廳關于開展2024年全國青少年學生讀書行動區域優秀案例征集活動的通知》（教基廳函〔2024〕40號）要求，經各省級教育行政部門推薦，最終確定98個區域優秀案例，現予以公布（名單見附件）。

附件：2024年全國青少年學生讀書行動區域優秀案例名單

教育部辦公廳

2025年4月24日

教基廳函〔2025〕12號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

為做好第十四個全國學前教育宣傳月活動，現將有關事項通知如下。

一、活動主題

學前有法 善育有規

二、活動時間

2025年5月20日—6月20日

三、宣傳重點

深入解讀學前教育法主要內容，幫助學前教育工作者、家長和社會各界準確理解和把握法律規定與內在要求，增強尊法、守法意識，樹立科學保育教育觀念。充分展示典型地區學前教育改革發展成果，推廣貫徹落實學前教育法的好思路、好經驗、好做法，推動各地主動運用學前教育法促進事業發展。

四、宣傳形式

1.開展系列征集。教育部將在“廳長話新法”活動基礎上，開展“百名局長談落實”“千人聊體會”“試點地方說改革”活動。請各省級教育行政部門圍繞相關主題開展征集：一是“百名局長談落實”活動。面向縣級教育行政部門負責人，征集聚焦學前教育法核心要義和具體要求談落實舉措的文章。二是“千人聊體會”活動。在前期“百名園長話新法”視頻征集活動的基礎上，將征集對象擴大到幼兒園教師、教研員和家長，征集他們在日常工作和生活中、在與孩子們的相處中，對學前教育法的感悟和體會，文章或視頻皆可。三是“試點地方說改革”活動。面向全國完善普惠性學前教育保障機制試點地區和幼兒園保育教育質量提升試點地區，征集展現健全投入、師資等方面保障機制，深化教育改革的措施和成效的文章或視頻。征集作品具體要求詳見附件，教育部將擇優在有關平臺展示。

2.推出多項解讀欄目。教育部將在有關平臺推出多項宣傳欄目。一是“學前教育法你問我答”。以問答形式闡釋學前教育法中受社會高度關注、與一線教師切身利益高度相關、對家長科學育兒有直接指導作用的法條內容，穿插政策鏈接、案例追蹤、經驗采風等，幫助社會各界準確理解和把握法律內容與精神。二是“學前教育法V讀”。聚焦學前教育法主要內容，制作宣傳解說法條規定的系列短視頻。教育部還將組織制作宣傳海報等，在教育部政府門戶網站和微言教育微信公眾號等平臺同步展示。

五、工作要求

1.精心組織部署。各省級教育行政部門要高度重視，將此次宣傳月活動作為凝聚各方面合力，共同推進學前教育“依法辦學、依法治教”的重要舉措。要結合本地實際，研究制訂具體的宣傳月活動方案，做好各項活動安排部署。

2.扎實開展征集。各省級教育行政部門要圍繞征集主題，廣泛動員相關人員積極參與，做好遴選工作，在規定時間內將省級推薦作品報送教育部。

3.提升工作實效。各地要統籌線上、線下，覆蓋城市、鄉村，多場景、沉浸式開展形式多樣、內容豐富的宣傳活動，提高宣傳覆蓋面和影響力。

請各地及時將宣傳月活動情況的有關文字材料、圖片和視頻等報送教育部（基礎教育司），教育部將在官方平臺展示宣傳。?

附件：1.2025年全國學前教育宣傳月征集省級匯總表

???2.征集作品要求

教育部辦公廳

2025年4月24日

近日，教育部、國家發展改革委聯合印發《關于組織實施教師教育能力提升工程的通知》（以下簡稱《通知》），對“十四五”到“十五五”期間完善中國特色教師教育體系、進一步提升教師教育能力有關工作作出部署。

實施教師教育能力提升工程，是落實習近平總書記關于健全中國特色教師教育體系重要指示精神，推進教師教育高質量發展、培養高水平教師的重要舉措?！锻ㄖ妨⒆憬逃龔妵ㄔO新要求，圍繞重點支持建設一批高水平教師教育院校，打造支撐引領中國特色教師教育體系高質量發展的核心引擎與戰略支柱目標，突出重點、強化布點、凸顯特點、把好節點，以培養未來教師科學能力、實踐能力為重點，硬投資和軟建設相結合，全面提升教師教育能力，著力建設具有中國特色、一流水平的教師教育學院、學科專業和課程，構建自主的教師教育學科體系。

《通知》從構建教師人才培養新模式、搭建教師教育研究新平臺、夯實教師教育改革新支撐、建設引領服務社會新高地及開創教育國際交流新局面等5個方面對建設單位提出要求。統籌利用中央預算內投資、超長期特別國債、地方政府專項債券等現有資金渠道，強化對建設單位相關基礎設施建設等的資金保障，并在“雙一流”建設、人才工程項目、科研平臺等方面給予政策支持。

教育部、國家發展改革委根據教師培養需求，規劃教師教育院校建設布局，明確建設單位的基本條件，強調屬地對建設單位的指導和支持，根據院校的具體實施方案，按照成熟一批、推進一批的思路，分批次支持一批高水平教師教育院校建設。

來源：教育部

4月28日下午，灤州市職教中心在校禮堂舉辦“勵志點亮青春，奮斗成就未來”主題演講比賽。14組參賽學生用激情與才華展現了職校學子的青春風采，用鏗鏘之聲奏響新時代青年的最強音。

比賽現場，選手們以飽滿的熱情和生動的語言詮釋了青春與奮斗的意義。24會計1班王紫涵以鏗鏘有力的演講拉開序幕；24微機1班李佳璇、趙子鳴的雙人合誦，展現了團隊的力量；23畜牧班李越、賈月鳳用詩意的語言描繪了青春的夢想；24機械1班李建宇以質樸的語言詮釋了工匠精神。每位選手的演講都深深打動了在場師生，贏得了陣陣掌聲。

演講結束后，全體學生起立，齊聲誦讀勵志信：“我驕傲，我是灤州職校人，我們青春年少，愛黨愛國，追光逐夢，我們胸懷赤誠，孝敬感恩，修身立德，我們風華正茂，誠信友善，向上樂觀，我們目標明確，自律自強，全面發展......”洪亮的聲音回蕩在禮堂，展現了職校學子昂揚向上的精神風貌。

經過激烈角逐，比賽評選出一、二、三等獎。高巖副校長鄭重宣讀獲獎名單。校領導為獲獎選手頒發證書并合影留念。

黨總支書記苗益民對同學們的表現給予高度評價，并鼓勵大家將今天的激情轉化為實際行動，在學習和生活中踐行奮斗精神，為未來打下堅實基礎。他希望全體同學們以此次比賽為起點，把“勵志點亮青春”的信念融入學習生活，用“奮斗成就未來”的決心書寫屬于自己的精彩篇章！

此次演講比賽不僅是一次才藝的展示，更是一次精神的洗禮。相信灤州職校的學子們必將以更加堅定的信念和飽滿的熱情，迎接未來的挑戰，成就精彩人生！

攝影：張華、曾禎

編輯：張玉芳

審核：蔡宗海

來源：灤南職教中心

德育處

在五四青年節來臨之際，為激勵青年學生胸懷祖國、崇尚科學、勇于創新、擔當責任，將個人理想融入社會發展的洪流，近日，樂亭職校緊扣“五四精神與新時代青年使命”這一主題，開展了一場別開生面的“五四正青春 奮斗正當時”思政課堂講座。此次講座由黨員教師王翠寧主講，以黨的百年奮斗歷程為藍本，通過黨建引領團建，為當代青年學生筑牢理想信念之基。

重溫先輩故事，傳承五四精神

王翠寧老師用一個個鮮活的故事，為同學們勾勒出陳獨秀、魯迅、胡適等進步青年在那個風雨如晦的年代，秉持愛國、進步、民主、科學的理念，投身革命的熱血篇章。這些故事如同一盞盞明燈，照亮了青年學生前行的道路，鼓舞著大家繼往開來，將個人的“小我”融入到實現祖國富強、人民幸福的“大我”之中。

跨越時空的擔當，一脈相承的使命

跨越時空的擔當，一脈相承的使命從青年李大釗心懷天下、憂國憂民的革命豪情，到中職生志愿者活躍在社會各個角落、為民服務的溫暖身影，不同時代的中國青年都勇立潮頭，擔當起社會先鋒的角色。他們積極投身社會變革與國家建設，讓同學們深刻領悟到“個人命運與國家命運”緊密相連的真諦，也在心中種下了擔當使命的種子。

青春熱血綻光芒，愛國情懷永流傳

青年科學家錢學森，放棄美國的優厚待遇，沖破重重阻礙，義無反顧地踏上回國之路，用行動詮釋著對祖國的拳拳赤子之心；中職生洪家光，面對國外千萬年薪的誘惑不為所動，堅守信念，以技能報國，為祖國贏得榮譽。這些榜樣的力量，通過黨員教師的講述，深深感染著每一位團員青年，激勵大家堅定理想信念，培育理性、自信且深沉的愛國意識。

突破邊界展創造力，科技引領新征程

京東物流智能分揀機器人的創新應用，展現了科技的強大力量；樂亭職校師生在國賽中屢獲佳績，彰顯了青年學子蓬勃的創造力。以科技為引擎、以問題為導向、以責任為驅動，這些成績的取得不僅是對過往努力的肯定，更是對青年學生的鞭策，鼓勵大家不斷突破自我，早日成為推動中國式現代化建設的重要力量。

永無止境的追求，五四精神的變奏

85歲高齡的屠呦呦獲得諾貝爾獎，是對科學執著追求的生動例證；樂亭職校學生精心制作的“穿越百年 紅船依舊”作品，在全國德育會議上驚艷亮相，這是中職生用智慧和技能向黨的百年華誕獻禮。從實驗室的潛心研究到技術技能的“硬核”探索，當代青年對科學的不懈追求，正是五四精神在新時代的傳承與創新。

行動指南指明方向，技能成才報效祖國

講座最后，王翠寧老師為中職生們送上了“行動指南”：端正學習態度，嚴格要求自己，努力實現技能成才。在服務社會的實踐中，將對祖國的熱愛轉化為實際行動，不斷增強社會責任感。這不僅是對同學們的期望，更是對五四精神的生動踐行。

表揚先進榜樣，傳遞青春正能量

為了激勵更多同學奮勇向前，班主任老師為本班的優秀青年學生頒發獎狀，表彰那些熱愛集體、精進技能、積極進取、勇于擔當的同學。這些青年學生榜樣成為了班級正能量的傳播者，讓五四精神在班級中生根發芽，成為流淌在青年血脈中的精神基因。

跨越時空的擔當，一脈相承的使命

活動中，各班學生還帶來了精彩紛呈的詩朗誦和激情澎湃的歌曲?！吨虑啻骸敾鹧嬗錾闲浅健贰肚邎@春?長沙》《齒輪上的青春》等詩朗誦，或深情或激昂，頌揚著五四精神；《青春》《團結就是力量》《怒放的生命》《強軍戰歌》等歌曲，用嘹亮的歌聲傳承著五四薪火，充分展示了青年學子的青春風采。此外，三句半《青春很貴 香煙不配》以獨特的表演形式，為活動增添了別樣的色彩。

“青年強則國家強，青年興則國家興。作為新時代的中職生，我們會把個人的成長融入民族復興的偉大征程，立足專業、苦練技能、創新技藝、勇挑重擔，爭當偉大理想的追夢人，爭做偉大事業的生力軍，勇做走在時代前列的青年先鋒?！?2級汽修專業省賽二等獎獲得者蔣雙營同學的發言，道出了全體同學的心聲。

此次思政課堂講座，是樂亭職校汽車工程系對五四精神的一次深刻解讀與傳承，為青年學生們注入了強大的精神動力。相信在五四精神的指引下，樂亭職校的青年學子們定能在青春的賽道上奮力奔跑，跑出屬于自己的精彩篇章！

審核：聶文普

來源：樂亭職校

機電工程系

為實現知識傳遞與兩代學子共同成長，灤州市職教中心于4月28日上午在九樓會議室隆重舉行“學習指導”師徒精準結對啟動儀式。

高考部主任馬小君在講話中指出，高二學生正處于專業知識深化和職業規劃的關鍵階段，而實習生老師不僅具備扎實的專業技能，還能為學生提供職業指導。她鼓勵學生珍惜機會，主動請教，明確發展方向。

教學常規管理中心主任張寶安宣讀了結對名單。實習生與高二學生有序走上臺前，互行鞠躬禮，這不僅是一份責任的約定，更是對共同進步的莊嚴承諾。現場掌聲熱烈，寄托了對師徒攜手共進的期待。

黨總支副書記、副校長馬麗總結講話，她強調“雙向奔赴”是師徒共同成長的核心。實習生帶來前沿知識與創新思維，學生則以熱情回應，雙方在互動中實現教學相長。她希望通過此次活動能為學生的學業發展、職業規劃奠定堅實基礎，也能在指導中積累實踐經驗。

儀式特別設置了“師徒共話未來”環節。結對師徒圍坐交流，實習生根據學生的實際情況，量身定制學習和職業規劃方案；學生們也積極提出自己的需求與困惑，與師傅共同探討解決方案。

此次師徒結對活動是灤州職教中心推進全員導師制的創新舉措。相信在雙方的共同努力下，師徒們將攜手同行，共同書寫屬于他們的精彩篇章。

編輯：張玉芳

審核：蔡宗海

來源：灤南職教中心

常規管理中心

4月30日，教育部黨組書記、部長懷進鵬調研對外經濟貿易大學、教育部中外人文交流中心，看望師生和干部職工，了解事業發展情況，主持召開座談會，聽取匯報并研究部署有關工作。

懷進鵬強調，習近平總書記十分關心涉外人才培養，強調要深入推動教育對外開放，積極參與全球教育治理，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權，為我們開展工作指明了方向，提供了根本遵循。對外經濟貿易大學作為一所具有鮮明特色的高校，要在教育強國建設新征程上展現新作為。深刻把握國際經貿環境急劇變化，找準定位、做出特色，真正發揮高等教育龍頭作用，體現責任擔當。要聚焦支撐服務國家重大戰略，立足國家發展大局，圍繞經貿領域重大戰略問題，統籌學科、平臺、人才資源，加強協同攻關創新，提升服務重大決策的能力。要加大涉外人才培養力度，高效優化學科布局和專業建設，在涉外政治、經濟、貿易、法律人才培養上持續發力，推動畢業生高質量就業。要加強教育科研合作，助力周邊外交、多邊交流，推動來華留學教育內涵式發展，擴大國際影響力、提升競爭力、增強軟實力，促進教育對外交流合作提質增效。

懷進鵬指出，習近平總書記高度重視中外人文交流，多次作出重要指示批示。人文中心要以習近平總書記系列重要論述為根本遵循，準確把握方向和使命，打造全方位、多層次、立體化的中外人文交流體系，更好服務構建人類命運共同體、周邊命運共同體等國家戰略大局。要堅持守正創新，聚焦教育強國建設，扎實抓好中外人文交流重點工作，在國際形勢變化中抓住機遇，夯實基礎、拓展品牌，持續發揮高級別機制示范引領作用，拉緊交流合作民心紐帶。要加強部門間協同，統籌各方資源，深化平臺建設，持續豐富機制內涵與成果，以高質量人文交流支撐高水平教育對外開放。

懷進鵬強調，要扎實開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育。教育系統各級黨組織要切實履行主體責任，堅持問題導向，把深入貫徹中央八項規定精神學習教育同突出問題系統整治結合起來，在學查改中不折不扣落實黨中央各項決策部署，確保學有質量、查有力度、改有成效。

來源：教育部

為切實做好2025年下半年高等教育自學考試服務工作，幫助考生全面了解我省自學考試相關政策，準確把握報考規定及要求，做好各項考試準備?，F將《2025年下半年河北省高等教育自學考試報考簡章》（以下簡稱《報考簡章》）予以公布，并就有關事項作如下說明：

一、《報考簡章》

《報考簡章》包含報考相關規定和專業課程考試安排。為便于考生查詢，我省將專業課程考試安排按考試類型分為理論考試和實踐性環節考核兩部分，每部分按開考狀態分為開考專業和停考專業兩類，每類專業按主考學校、開考方式、學歷層次、專業代碼和課程代碼排序，并在受限課程名稱前統一標注了“*”標識。報考簡章具體內容詳見附件。

二、重要事項

1.為保障考生權益，我省對區域經濟開發與管理（本科）等13個處于?？歼^渡期的專業，最大限度增加了課程考試機會（含實踐課程）。

2.自2025年起，各專業思想政治理論課按照新課程設置和考試。具體調整方案及畢業要求詳見《關于調整河北省高等教育自學考試思想政治理論課程的公告》。

3.根據國家要求，2026年起我省將對44個專業考試計劃進行調整。為便于考生盡早完成調整前的課程考試，2025年下半年特別增加了44個調整專業和大數據與會計（?？疲?、視覺傳達設計（?？疲⒐补芾韺W（本科）3個待調整專業的課程（含實踐課程）考試安排。

4.考生須在所學專業全部課程考試合格后，方可報名參加畢業論文（設計）等畢業環節課程考核。

三、重要提醒

自學考試專業和課程的調整、停考等通知，我院通過河北省教育考試院官網、官微進行發布。請有關考生及時登錄“河北省教育考試院高等教育自學考試網上信息系統”（http://zk.hebeea.edu.cn）查詢相關方案，并按照我省專業停考和專業調整的時間節點及要求合理規劃、科學制定課程學習和考試計劃，盡快完成課程考試，及時申請畢業。

附件：2025年下半年河北省高等教育自學考試報考簡章

來源：河北省教育考試院