全國人大代表、四川輕化工大學化學與環境工程學院副院長符宇航在調研中發現，目前高校均將本科畢業論文（設計）作為畢業的前提條件，但畢業論文（設計）呈現的效果卻不盡如人意。

為此，符宇航建議：鼓勵學生寫畢業論文，但不作為剛性要求。建議先行在西部不發達地區的普通高校試點不將本科畢業論文（設計）作為畢業的剛性要求。按學科分類，部分學科可允許使用實習報告、調查研究報告、創新創業成果、發明專利、實踐作品等申請學位論文答辯。摸索經驗，若試點成功再全面推廣。

同時，高校在為教師分配畢業論文（設計）指導任務時應設限，每名指導教師指導學生人數應作限制，以保證教師的精力和最終畢業論文（設計）的效果。如師資不足，可聘用社會導師或其他方式來減輕指導教師的工作強度。（記者?何元凱）

來源:教育導報

“新的一年，我們要堅持黨建引領，深化教育改革，穩中求進、內外兼修，突出重點、打造亮點?！?022年農歷新年上班第一天，四川省合江縣教育和體育局局長李淋春在局機關收心會上表明今年工作思路。

新年伊始，合江縣教育體育系統迅速行動，在全系統開展“轉作風、提效能、比實績”主題活動，掀起千帆競發、比學趕超的熱潮。

提振機關干事創業精氣神

“2022年，我們以系列新舉措為突破口，凝聚機關干部干事創業的激情，改革創新、善作善為、爭先進位、比學趕超。”李淋春說。

李淋春所說的系列新舉措，指的是五大舉措，即：全年推出十個重點課題，每個局領導負責1—2個，定期匯報進展；補充選派優秀教師到機關股室上掛鍛煉，增強業務股室戰斗力；每周一上午，以股室為單位召開例會，復盤上周工作，安排研究本周工作；修訂局機關干部聯系學校制度，每個干部在聯系工作中學習當好校長；深入開展“轉作風、提效能、比實績”星級評估活動，年初定目標，年終作盤點，評比優秀股室和優秀職工。

“這個包聯制度調整得好！終于把機關干部從包聯學校的日?，嵥槭虑橹薪夥懦鰜恚　斌w育股股長龍江濤說。

機關干部包聯學校制度的調整，很快引發干部職工的共鳴。大家紛紛表示，這樣的調整才能提質增效，真正有利于推動學校向前發展。

“這些舉措中最鞭策人的就是這個星級評估了?！睍?，大家開始熱議。

“浙江為激勵干部奮勇爭先設立了‘蝸牛獎’，我們這一招也不錯，倒逼我們想方設法向前奔跑?！苯逃w育服務中心主任宋燦力贊包聯制度的調整。

收心會后，各股室紛紛召開股室工作會，圍繞“轉作風、提效能、比實績”主題，專題討論新的一年工作思路和舉措。

“合江正在創建‘巴蜀魚米之鄉’，我們可以抓住這個機會，圍繞這個契機，建設勞動實踐基地，打造合江勞動教育品牌?！苯逃蓢@今年備受關注的勞動教育、體育、美育、心理健康教育等各個板塊展開熱烈討論，集思廣益挖掘創新點、尋找突破點。

“比起來、干起來、熱起來”逐漸成為局機關一道美麗的風景線。

激發教師教書育人正能量

2月16日，開學第一天，合江召開史上最大規模開學工作會，會議以視頻形式開到全縣每一個教師。8000多名教師相約“云端”，共話教育新發展。

視頻會上，五位校長、教師代表分享自己的教育教學經歷，局長為教師們上“開學第一課”，激勵全縣教育人對標先進找差距、對號入座找問題、對照初心加壓力，牢記初心使命，堅決扛起教書育人的責任擔當，勇立時代潮頭，積極穩妥推進教育改革落地見效。

“人之初，如玉璞；性與情，俱可塑。面對學困生，我們更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。天長日久，我們定會守望花開！”90后年輕教師馬軍以《用心耕耘，讓“頑石”開花》為題，拉開了此次會議的序幕。馬軍老師暢談自己從教前的波折經歷、任教心態和職業感悟，講述自己成長的心路歷程，并以全縣最年輕的兼職教研員視角，為大家分享鉆研出學困生幫扶“獨門絕技”的故事。

正如蘇格拉底曾說：“教育不是灌輸，而是點燃激情。”這次視頻會正是如此，會議結束，立即在全縣廣大教師群體中引起熱烈反響，點燃了全縣教職員工的激情。校長和老師們紛紛表示要學習身邊的典型，以新面貌、新舉措開創教育新局面。

“五位老師的發言其實就是五場師德報告。90后教師的飛速成長，多學科老師的自我挑戰，年級組組長的團隊合作，臨危受命的巾幗校長，一路狂奔拒絕“躺平”的老教師……每一位老師的故事都可歌可泣，令人動容?！本謾C關上掛鍛煉同志王婭深受震撼，為這場現場交流會而動容。

“這次會議為我們新學期的工作指明了方向。特別是局長關于班子建設的建議給了我極大的鼓舞和震撼?！耙粋€好校長就是一所好學校”，作為山區完小校長深感肩上責任之重。開學伊始，我們更當鼓足干勁，‘一步一個腳印’向前沖，才不負組織，不負人民！”合江縣先灘鎮關口實驗學校熊杰以優秀校長為榜樣，規劃著學校的發展之路。

探索教育系統改革出新招

1月，中共中央辦公廳印發《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。

合江縣教育和體育局率先行動，探索實踐，在石龍鎮先行試點，撤并南灘中學、石龍中學黨支部，同時成立石龍鎮中學黨支部，單設支部書記，進一步強化黨組織把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導核心作用。

“希望挑起擔子、扛起責任，充分發揮好基層黨組織的戰斗堡壘作用，立德樹人、五育并舉，推動學校各項工作走上新的臺階?！?月16日，縣教育體育局分管領導對新上任的石龍鎮中學黨支部書記和副書記提出殷切希望。

除了先行先試黨組織領導的校長負責制外，全縣正式啟動學區制改革，在九支—車輞鎮中心校小范圍試點，從九支鎮中心校派1人掛職副校長、兩名優秀教師作為學科帶頭人到車輞支教，車輞鎮中心校派一個副校長帶領4名年輕教師到九支鎮中心校跟崗學習，促進學區間資源共享、一體發展。

同時，還緊緊圍繞校點布局調整、辦好山區寄宿制小學、強化美育體育等著力發力，以改革撬動全縣教育跨越趕超。

奮楫揚帆逐浪行，勇立潮頭譜新篇。當前教育改革的步伐穩步向前，正是我們奮勇爭先、大有可為的時候。面向未來，合江教育將以逢山開路、遇水架橋的干勁，抓鐵有痕、踏石留痕的韌勁，跑出虎年“加速度”，樹新風、開新局，一起向未來，開創合江教育高質量發展的美好明天。

來源:瀘州市合江縣教育和體育局

近日，教育部印發了《新時代馬克思主義理論研究和建設工程教育部重點教材建設推進方案》（以下簡稱《推進方案》），教育部教材局負責人就相關問題回答了記者提問。

1.制定出臺《推進方案》的背景是什么？

答：教材是傳播知識的主要載體，體現著一個國家、一個民族的價值體系，是老師教學、學生學習的重要工具。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視和關心教材建設，對高校哲學社會科學教材建設作出了重要指示批示。自教育部馬工程重點教材實施以來，取得了顯著成就，實施《推進方案》就是要在新時代持續推進教育部馬工程重點教材建設，落實教材建設國家事權的新使命新要求。一是深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的必然要求。堅持以馬克思主義為指導，持續推進新時代教育部馬工程重點教材建設，把黨的理論創新最新成果與哲學社會科學各學科專業知識有機結合，進一步堅持和鞏固馬克思主義在哲學社會科學領域的指導地位，守牢教材陣地。二是加快構建中國特色哲學社會科學教材體系的迫切需要。扎根中國大地，系統總結新中國成立70多年來、特別是改革開放40多年來經濟社會發展的實踐成就、理論建設成就和教學科研成就，吸收借鑒人類優秀文明成果，反映學科研究最新進展，充分體現中國立場、中國智慧、中國價值。三是與時俱進拓展加強馬工程重點教材建設的現實需要。適應新時代人才培養要求和高校教學需要，提高教材針對性適宜性，創新編寫理念和方式方法，充分調動學者、學校和出版機構的積極性，建設?？啤⒈究?、研究生不同學段，專業基礎課程、核心課程和部分公共課程等不同類型課程的優秀教材，進一步發揮教材育人作用。

2.新時代教育部馬工程重點教材建設的總體考慮是什么？

答：新時代教育部馬工程重點教材建設，要堅持貫穿一條主線，著重加強三個結合，把握五個原則?！耙粭l主線”，就是全面推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材，充分體現在不同學段不同類型的相關學科專業課程教材中，實現全覆蓋，貫穿教材編審用全過程。“三個結合”，一是導向性和專業性相結合，把黨的理論創新最新成果與各學科專業知識有機融合。二是一體化設計和分類指導相結合，縱向貫通，橫向覆蓋，整體推進?？?、本科、研究生不同學段教材建設，兼顧不同專業類、不同課程類型教材，采取不同的建設方式。三是總結經驗和改革創新相結合，堅持國家統編統審，大力推進工作理念、工作機制改革，不斷創新教材編寫、審核、出版、使用等方式方法，調動各方面積極性，形成建設合力。“五個原則”，即堅持正確方向，體現中國特色，增強針對性，注重創新性，強化統籌性。

3.新時代教育部馬工程重點教材建設的目標和重點任務是什么？

答：新時代教育部馬工程重點教材建設的目標是，補充、拓展建設現有教育部馬工程重點教材課程覆蓋面不足、亟需加強的學科專業課程教材，整體推進不同學段、不同類型高校哲學社會科學相關學科專業課程教材建設，做到體系結構合理、質量全面提升、機制健全完備、隊伍齊整精良。用5年時間，重點建設200種左右精品教材，形成以馬克思主義為指導、體現中國特色的高校哲學社會科學教材系列。

重點任務就是以深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材為主線，系統推進馬克思主義理論學科專業課程教材建設，加快推進“中國系列”教材建設，完善一批?？?、本科、研究生相關學科專業基礎課程、核心課程、公共課程教材，著力建設適應新時代新要求、體現中國特色的高水平原創性教材。

4.今年年初教育部啟動了首批中國經濟學教材建設，《推進方案》在打造“中國系列”教材方面有哪些重要舉措？

答：《推進方案》對打造“中國系列”教材作出了部署，納入重點任務建設。今年年初啟動建設的首批中國經濟學教材是打造“中國系列”教材的積極探索。新中國成立70多年來，特別是改革開放40多年來，中國共產黨領導經濟建設取得了偉大成就和寶貴經驗，迫切需要深入總結，凝練體現在中國經濟學教材中，把中國的經驗概括提煉好、講述好，以教材建設為載體，進一步深化中國經濟學理論研究，加快形成中國經濟學理論體系和教材體系。

下一步，在總結借鑒中國經濟學教材建設經驗基礎上，將組織研究論證中國法學、中國新聞學教材建設，并逐步向哲學社會科學其他領域拓展，著力打造“中國系列”精品教材，加快形成體現中國立場、中國智慧、中國價值的理論體系和教材體系，力求用中國理論解讀中國實踐，用中國話語闡述中國發展，用中國理論指導新的偉大實踐。

5.《推進方案》非常注重調動學者、學校、出版機構等方面積極性，請問，在教材建設方式上有哪些創新？

答：改革創新是新時代教育部馬工程重點教材建設的動力。習近平總書記多次強調，教材建設要調動學者、學校、出版機構等方面積極性。參與馬工程重點教材建設也是高校、相關專家組織、出版機構多年來的共同愿望?！锻七M方案》在堅持國家統編統審基礎上，大力推進工作理念、工作機制、方式方法改革創新，同時強調加強國家統籌指導，堅持“抓緊兩頭、規范中間”，嚴把入口關、審核關，加強過程管理和目標管理，壓實主體責任，確保按時保質完成。

工作機制的創新主要體現在四個方面。一是教材編寫。采取國家直接編寫、高校等單位申報編寫和從現有教材中遴選修訂等多種方式。二是教材審核。把高校等單位審讀與國家教材委員會審核相結合，強化編寫單位和修訂單位主體責任，加強審核把關，所有教材均須經國家教材委員會審核認定。三是教材出版。加強管理，實行出版準入和備案。直接編寫的教材，由教育部選定出版機構。申報編寫的教材，原則上由編寫單位根據準入標準遴選確定出版機構。組織修訂的教材，原則上由原出版機構承擔。四是教材使用。堅持統一使用，同時健全馬工程重點教材使用目錄。對不同編寫組編寫的同一種教育部馬工程重點教材，各高?？山Y合本校特色和人才培養目標從中選用。創新的目的，是集合眾智、匯聚優勢，讓有實力的高校等組織編寫教材，讓一流專家潛心編寫教材，讓優秀出版機構用心編輯教材，真正打造立得住、用得好、有影響的精品教材。

6.《推進方案》提出用5年時間完成200種教材建設，這200種教材是怎樣確定的？如何確保完成？

答：自2020年9月起，我們采取多種方式調研論證，研制了擬重點建設教材目錄。這些教材，一是依據有關國家標準提出的，主要包括《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》《學術學位研究生核心課程指南》《專業學位研究生核心課程指南》《高等職業學校專業教學標準》。二是按照總量控制、結構合理、科學可行的原則研制的。三是組織國家教材委高校哲學社會科學（馬工程）專委會、相關教指委、學科評議組等97個專家組織反復研究論證得出的。同時，充分征求了中央有關部門和教育部內有關司局的意見建議。

為確保5年內完成200種教材建設任務，剛才已經提到，《推進方案》創新了教材建設方式，調動各方面力量，廣泛參與、共同推進。同時，采取了一系列措施，通過制度建設壓實主體責任，確保任務完成。

7.《推進方案》在實施步驟和實施保障方面有哪些安排？

答：將分兩批實施，分別發布重點建設教材目錄，第一批計劃于2022年啟動，第二批計劃于2023年啟動。

在實施保障方面，一是出臺一系列配套措施，主要包括教材遴選辦法、教材審核認定辦法、教材出版準入標準和備案要求等，確保各項工作有序推進、落地落實。二是加強教材建設和管理工作隊伍建設，為教材建設提供堅實的人力支撐，重點將分學科組建高校哲學社會科學（馬工程）專家委員會學科專家組，分層分類對省級教育部門和高校負責同志及相關部門負責人、教材編審人員、馬工程重點教材任課教師、相關出版機構負責人和編輯等進行集中培訓。此外，在教材研究、資源建設、投入機制等方面也提出了具體舉措。三是對組織領導實施提出了要求，強化政策落實、督導考核，進一步夯實省級教育部門和高校的領導責任和主體責任。通過多措并舉，建立完整的工作體系，確保教材建設高效推進、順利完成。

來源：教育部

3月11日，教育部召開視頻工作會議，部署2022年全國碩士研究生招生復試錄取工作。各?。▍^、市）教育廳（教委）、省級教育招生考試機構及碩士研究生招生單位有關負責同志參加會議。

會議強調，要統籌做好復試組織和疫情防控工作。各地各招生單位要充分認識復試工作的重要性和當前疫情形勢的復雜性、嚴峻性，周密細致做好疫情防控常態化下的復試工作。各招生單位要切實落實考試招生主體責任，在省級高校招生委員會的統一領導下，統籌考慮當地疫情防控要求和學校實際情況，切實把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，因地因校制宜，自主確定復試時間、復試方式和復試辦法。各省級教育行政部門、教育招生考試機構要加強對本地招生單位碩士研究生招生復試錄取工作的統籌管理和指導監督。

會議要求，要加強復試和調劑工作組織管理。各招生單位要在復試工作中，采取“兩識別”“四比對”等措施，加強考生身份審核，嚴防替考；通過“三隨機”（隨機確定考生復試次序、隨機確定導師組組成人員、隨機抽取復試試題）等方式，加強過程監管，確保規范公平。采取現場復試的，要提前制定復試工作流程、防控措施和應急預案，盡量減少不必要環節，防止人員聚集。采取遠程復試的，原則上應統一復試平臺，完善“雙機位”“防縮屏”等技術手段防范作弊。要強化復試試題管理，充分考慮組考方式、復試人數、學科專業特點等，提前命制好充足試題，并嚴防試題外泄；嚴厲打擊各類考試作弊行為，嚴肅考風考紀。嚴格執行調劑政策，堅持以質量為核心，擇優錄取。招生單位（含所屬院、系、所）復試、調劑工作辦法及擬錄取名單須報招生單位招生工作領導小組審定，并報省級教育招生考試機構審核備案。

會議指出，要進一步優化考生服務。各招生單位要根據有關政策規定及時對外公布復試工作安排、調劑基本要求、工作程序、聯系咨詢電話、擬錄取情況等相關信息，并加強政策宣傳解讀，讓考生充分知曉。積極創造條件，為考生參加考試提供合理便利，特別是要為貧困地區考生、殘疾考生等特殊群體提供針對性的考試服務。對于不具備遠程復試條件的考生，招生單位要進行技術兜底保障，根據考生申請積極協調生源所在地省級教育招生考試機構提供必要合理的支持和幫助。

同日，教育部發布了《2022年全國碩士研究生招生考試考生進入復試的初試成績基本要求》（國家分數線）。各招生單位將根據《2022年全國碩士研究生招生工作管理規定》，在國家分數線的基礎上，自主確定并公布本單位各專業考生進入復試的要求。

“全國碩士研究生招生調劑服務系統”將于3月底左右開通。請有調劑意愿的考生密切關注“中國研究生招生信息網”（網址：https://yz.chsi.com.cn/；微信公眾號：chsiyz），及時登錄調劑系統和招生單位網站，查詢招生單位調劑相關信息，按要求填報調劑志愿。

教育部提醒參加復試的考生放平心態，認真備考，誠信考試。

《2022年全國碩士研究生招生考試考生進入復試的初試成績基本要求》（國家分數線）

來源：教育部

近日，教育部印發《新時代馬克思主義理論研究和建設工程教育部重點教材建設推進方案》，強調要整體推進不同學段、不同類型高校哲學社會科學相關學科專業教材建設，用5年時間，重點建設200種精品教材，形成以馬克思主義為指導、體現中國特色的高校哲學社會科學教材系列。

《推進方案》堅持正確方向，體現中國特色，增強針對性，注重創新性，強化統籌性，聚焦7大重點任務，以深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材為主線，系統推進馬克思主義理論學科專業課程教材建設，加快推進“中國系列”教材建設，完善一批?？?、本科、研究生相關學科專業基礎課程、核心課程、公共課程教材，著力建設適應新時代新要求、體現中國特色的高水平原創性教材。

《推進方案》在教材編寫、出版、使用等方面大力創新，采取國家直接編寫、高校等單位申報編寫和從現有教材中遴選修訂等多種方式建設，支持一流學者和有實力、高水平的高校、科研出版機構參與，合力打造精品?！锻七M方案》還就組織實施工作提出要求，進一步強化省級教育部門和高校的領導責任和主體責任，確保落地見效。

據悉，《推進方案》分兩批實施，2022年發布第一批教材建設目錄。

來源：教育部

3月9日，教育部召開2022年第3次全國教育系統疫情防控工作視頻調度會議，深入貫徹習近平總書記關于新冠肺炎疫情防控工作的重要指示批示和系列講話精神，落實黨中央、國務院決策部署，交流地方和高校做法，部署毫不放松、慎終如始做好教育系統疫情防控工作。

會議強調，兩年多來，國家衛生健康委、教育部聯合印發的《高等學校、中小學校、托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案》在教育系統疫情防控中發揮了“規范管總”的重要作用。各地教育部門和高校要進一步對照技術方案，落實各項措施，慎終如始做好教育系統疫情防控工作。

會議分析了當前教育系統疫情情況，結合春季學期開學后教育系統疫情防控重點，對教育系統疫情防控工作作出部署。一是嚴把疫情防控校門關。師生員工進校都要嚴格核驗身份、檢測體溫、查看健康碼和行程卡。二是加強健康監測。對校園重點場所工作人員加強健康管理，落實學生晨午檢制度，密切關注師生健康狀況，落實“四早”要求。三是教育引導師生加強個人防護。在校園內和校外都要加強個人防護，增強防護意識，落實防控措施。四是堅持家校協同防控。加強師生員工及其共同居住人員健康監測，特別是有家庭成員從境外、中高風險地區返回的要第一時間報告。五是加強重點場所疫情防控。嚴格落實學校食堂、宿舍、教室、圖書館、體育館、實驗室、公共衛生間等校內重點場所疫情防控要求，做好環境消殺、通風換氣、衛生清潔等工作。六是堅持多病共防和人、物、環境同防。防控春季常見多發傳染性疾病，增加重點環境和高頻接觸物體表面消殺頻次。七是全面提升應急處置能力。健全完善學校突發新冠肺炎疫情應急處置預案，開展應急演練，確保應急預案能夠隨時啟動。八是加強疫情防控督促檢查。強化底線思維和風險意識，加強疫情防控措施落實情況的監督檢查，查漏洞、補短板，確保學校教育教學、考試活動、管理服務等各項工作的開展符合疫情防控規定。

教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室、相關專項工作組負責人，各省級教育行政部門、教育部直屬各高等學校、部省合建各高等學校負責人等，分別在主會場和分會場參加會議。山東省教育廳、廣東省教育廳和北京師范大學、西南大學、中國海洋大學等5個單位負責人作交流發言。

來源：教育部

為深入貫徹落實中央關于“雙減”工作的重大決策部署，確保校外培訓思想性、科學性、適宜性，2021年11月，“雙減”工作專門協調機制辦公室印發通知，部署開展了為期3個月的全國校外培訓材料和從業人員專項排查工作，覆蓋各地線上、線下所有中小學（含高中、幼兒園階段）學科類和非學科類校外培訓機構。

排查期間，各地教育行政部門會同有關主管部門，組建專項排查工作專班，共對1.6萬個次學科類、15.4萬個次非學科類校外培訓機構進行了排查。共審核學科類培訓材料7.45萬份、非學科類培訓材料30.7萬份；審核學科類機構從業人員18.02萬人，非學科類機構從業人員58.89萬人。

排查反饋，培訓材料和從業人員總體管理情況得到明顯改善，但仍有0.69%的材料內容不夠規范，0.39%的材料管理不合規，2.91%的人員不符合資質，0.03%的人員有違法犯罪記錄。其中非學科類培訓機構發現問題占比較多。

排查發現培訓材料方面的問題主要有：部分材料內容陳舊，習題偏重重復訓練，學科類材料應試傾向明顯，存在超標超前問題；部分自編教材不符合編審要求，編寫人員不具備相應資質，機構內部審核把關不嚴，部分小規模機構培訓材料沒有存檔、備案。從業人員方面的問題主要有：部分教學人員不具備相應資質，學科類教學人員實際教授課程與所持有的教師資格證書不匹配；部分教學人員的學歷、工作履歷、所獲榮譽等信息存在夸大、造假，個別從業人員有違法犯罪記錄；部分機構未按比例配足專職培訓人員。

針對問題，各地依據《中小學生校外培訓材料管理辦法（試行）》《校外培訓機構從業人員管理辦法（試行）》，邊排查、邊整改，及時進行處理，責令機構限期改正，立即停用、清理不合格培訓材料，待更換合格材料、進行備案后方可繼續授課；立即停用不符合要求的從業人員，安排轉崗、辭退、重新招聘，對違規情形嚴重的64人納入地方校外培訓從業人員黑名單進行管理。

下一步，圍繞“鞏固成果、深化治理、消除盲點、提高水平”，“雙減”工作專門協調機制辦公室將持續開展校外培訓監管常態檢查抽查，不斷提高監管信息化水平，充分發揮各級督學、社會監督員、“雙減”問題專門舉報平臺等渠道作用，加強對典型問題曝光和查處力度，全面規范校外培訓機構行為。

來源：教育部

日前，河北省中小學陸續開學，進入新學期，學校紛紛從作業設計、課堂教學、課后服務等方面發力，促進“雙減”工作再升級。

減量增質，作業設計“活起來”

嚴格控制書面作業總量，同年級進行統一作業設計，統一發布；老師每天統計前一天學生寫作業時間，及時調整難度和作業量……新學期，石家莊市四中路小學繼續為作業“瘦身”。

降數量需要提質量，河北省從提升教師作業設計能力入手，各級教研部門和教師培訓部門把作業設計與實施統籌納入科研、教研、教師培訓范圍，推進作業改革，開展了隨堂作業設計、單元作業設計、跨學科作業設計、分層作業設計等多角度課題研究與研訓。開學前，邯鄲市邯山區發揮各學科教研員作用，基于課程標準，探索高質量設計單元作業，關注知識之間的聯系和綜合應用，既鞏固基礎又適當提升。

作業除了少而精，也更加“個性化”。石家莊市長征街小學新學期推出“訂制作業”：一方面，在難度和數量上分層設計，讓學習能力不同的學生達成符合自己現階段學習需求的目標；另一方面，通過不同作業類型滿足學生全面發展和個性發展需求。

此外，河北省還鼓勵開展科學探究、藝術欣賞、體育運動、經典閱讀、勞動實踐等作業設計實施。針對不同特點學生需求，探索彈性作業，激發學生對作業的興趣。

優化教學，提升課堂質量

新學期，打造“趣”課堂、推行智慧課堂，成為唐山市第四十九中學發展方向。該校明確，要構建課堂的生趣，持續激發學生求知的興趣，引導其探索發現的樂趣。同時，利用大數據、信息化、智能化等信息化手段，確保課堂提質，讓“雙減”走深走實。

為提升課堂教學質量，我省嚴格落實國家課程方案和課程標準，提高課堂教學的有效性；充分利用信息化手段，豐富優質線上教育教學資源,用好國家中小學網絡云平臺和河北基礎教育在線教學資源平臺等免費線上優質教育資源。

“強師資，向課堂要質量！”石家莊市第二十五中學相關負責人表示，寒假期間，已經完成了教師培訓工作，確保每一位教師能順利、快速把握好教學重點難點，并持續開展課堂常規檢查考核，讓師資隊伍強起來。

深挖潛力課后服務更豐富

“84門課程報名啦！”開學首日，邯鄲市渚河路小學的學生和家長們忙著“搶課”。學校圍繞課后服務，深挖教師潛能，開發了機器人、陶藝、蠟染、合唱、啦啦操等84門課程，實現了學生全覆蓋，受場地、師資限制，熱門課程很快就被“秒殺”一空?！暗湍昙壷卦诹晳T培養，中年級提升素養，高年級側重美育、科技?！变竞勇沸W校長李憲芳介紹，學校本學期課后服務有了一本更明晰的“臺賬”。

學生們“減”出來的空余時間，拿什么補充？河北省教育廳相關負責人介紹，將進一步豐富課后服務，在普遍開展文體活動、課外閱讀、作業輔導等項目的基礎上，針對不同學生增加手工操作、游戲活動、興趣小組、綜合實踐、科技創新、答疑解惑等項目，提升課后服務吸引力，讓學生得到高質量的成長。

來源：河北日報

國語函〔2022〕2號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、語委，新疆生產建設兵團教育局、語委：

根據《普通話水平測試管理規定》（教育部令第51號）要求，國家語委研究制定了《普通話水平測試等級證書管理辦法》?，F印發給你們，請遵照執行。

國家語委

2022年2月21日

普通話水平測試等級證書管理辦法

第一條　為加強普通話水平測試等級證書管理，根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《普通話水平測試管理規定》（教育部令第51號），制定本辦法。

第二條　普通話水平測試等級證書（以下簡稱等級證書）是持證人測試成績達到相應等級標準的憑證，全國通用。等級證書分為紙質證書和電子證書，二者具有同等效力。

第三條　本辦法所指等級證書為紙質證書。電子證書的查詢依據國家政務服務平臺要求執行。

第四條　等級證書由國務院語言文字工作部門統一印制。國務院語言文字工作部門委托國家測試機構依法采購、管理等級證書。

第五條　省級語言文字工作部門負責管理本行政區域內的等級證書，可以委托省級測試機構管理，并報國務院語言文字工作部門備案。

第六條　測試成績發布之日起15個工作日內，由國家測試機構向省級語言文字工作部門或者省級測試機構發放等級證書。省級語言文字工作部門或者省級測試機構負責向應試人發放等級證書，發放時間等具體規定由省級語言文字工作部門或者省級測試機構自行確定并向社會公布。

第七條　因等級證書質量問題、非應試人個人原因造成的信息錯誤，或者郵寄過程中丟失、污損等情況，應試人可向其參加測試的站點提出更補申請，由省級語言文字工作部門或者省級測試機構匯總報至國家測試機構予以更補。

第八條　等級證書由封套和內頁組成。證書封套左右折疊后尺寸為186mm（橫）×265mm（縱），使用250克特種紙印制，封面中間燙印國徽；內頁尺寸為176mm（縱）×251mm（橫），單頁，使用120克專用防偽紙印制。

第九條　等級證書的主要內容包括：個人照片、姓名、性別、身份證號、測試時間、成績、等級、測試機構、證書編號、成績認定單位、發證單位和日期。

第十條　等級證書內容信息填寫要求如下：

（一）發證單位處統一加蓋國家測試機構印章，日期為測試成績認定時間。

（二）成績認定單位為國家測試機構或者省級測試機構。一級甲等成績認定單位為國家測試機構，并標注認定編號；一級乙等及以下成績認定單位為省級測試機構。

（三）測試機構為應試人參加測試的具體站點，應填寫準確全稱。

（四）證書編號使用全國統一的編號方法。編號共15位，其含義為：第1—2位為省級行政區劃代碼，第3—6位為測試年份，第7—9位為測試站點編碼，第10—15位為測試站點當年度證書流水號。例：編號342022011000168的證書為安徽省2022年011號測試站第168號證書。

（五）個人照片為應試人正面免冠彩色照片（白底，像素不低于390×567），原則上應在測試現場采集，短期內不具備條件的，暫可采用上傳電子照片的方式。

（六）等級證書填寫的個人信息須與本人有效身份證件一致。

第十一條　2022年1月1日（含）以后測試的，使用新版等級證書。此日期前頒發的等級證書繼續有效。

第十二條　等級證書免收工本費，任何機構不得以任何名義向應試人收取證書工本費。

第十三條　非法印制、偽造、變造、倒賣等級證書的，依法追究責任。

第十四條　本辦法自印發之日起施行。

來源：教育部

3月5日，省委教育工委組織舉辦全省高校黨建和意識形態工作專題培訓，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記關于高校黨建和意識形態工作的重要論述，全力夯實高等教育高質量發展的政治保障和安全基礎。省委教育工委副書記，省教育廳黨組副書記、副廳長馮繼康主持并講話。

培訓邀請教育部思政司副司長張文斌解讀《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》，邀請省委宣傳部意識形態工作處（輿情信息處）處長于文圍繞加強和改進高校意識形態工作進行授課。

培訓通過視頻會議系統舉辦，全省各高校設立分會場，學校黨委書記、副書記，組織、宣傳、統戰、學工、教師、團委等部門主要負責同志，二級院（系）黨組織書記、副書記等共6000余人參加培訓。

來源：山東省教育廳

教育是國之大計，黨之大計。習近平總書記指出,義務教育是國民教育的重中之重，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，充分發揮學校教書育人主體功能，強化線上線下校外培訓機構規范管理。

去年7月，中辦、國辦印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”），今年的政府工作報告指出，繼續做好義務教育階段減負工作。

全國政協常委、民進中央副主席朱永新委員：

建立校外公共服務購買機制

“雙減”政策出臺后，學校教育的任務和內容都得到了擴充，教師工作職責和工作量隨之增加，進一步完善相關保障體系勢在必行。為此，建議在適當增加教師編制、加強教師培訓的同時，調整義務教育階段生均公用經費標準。充分考慮課后服務的管理、人員成本，核算不同類型課后服務成本，以此為依據調整義務教育階段生均公用經費標準，確保課后服務經費充足，參與課后服務的教師得到有效激勵。

同時，為了更好地提升學校教育質量，并充分利用好優質的社會教育資源，建議建立校外教育機構公共服務購買機制。具體可細化為四方面：一是建立校外教育機構公共服務清單，明確將教師培訓、課程供給、教育信息技術服務、教育教學評價專業服務、學校委托管理等納入購買清單。二是明確校外機構提供公共教育服務的專業標準。三是建立準入機制，明確校外教育機構公共服務合格機構學校準入辦法、質量評估機制和退出機制。四是建立校外教育機構公共服務購買經費保障機制。各地應將校外教育機構公共服務購買經費列入財政預算，并確保拿出一定份額用于購買校外教育機構專業服務。

安徽省教育廳副總督學楊善竑代表：

“雙減”督導要突出“三個強化”

繼去年后，國務院教育督導委員會辦公室再次將“雙減”督導作為2022年教育督導的“一號工程”，體現了“雙減”督導的重要性。下一步，如何將“雙減”督導督緊、督實、督出成效，關鍵在于強化督政、督學、問責。作為“雙減”政策落地的責任主體，各級政府及相關部門，要將黨中央重大決策部署精準施策情況納入對市政府履行教育職責督導評價、縣區黨政領導干部履行教育職責督導考核中，細化指標，層層落實。

強化督學，各級督學要對照督查要點，對所有中小學校采取校園巡查、推門聽課、問卷調查、走訪座談等形式，督出真問題，導出真意見，找出真辦法，督促學校及時整改、徹底整改。

最后，還要強化問責，要將《教育督導問責辦法》作為落實“雙減”工作的利器，形成有督導就有通報、有通報就要嚴肅問責的工作閉環系統?！半p減”專項督導情況通報，問題要點到人、點到事、點到痛點，督促對照檢查，限期做好整改。

東北師范大學附屬中學校長邵志豪代表：

構建“四位一體”課后服務體系

“雙減”后，學生在校時間增加，自主學習時間增長，課后服務育人功效的價值日益凸顯。學校應充分利用政策帶來的機遇，構建學科—課程—社團—平臺“四位一體”的課后服務體系，促進學生全面而有個性的成長。

課后服務要立足學校實際建立學科體系，做強學校特色。課后服務要立足學生發展建立課程體系，創建特色鮮明的德智體美勞“五育”融合課程。課后服務要立足組織管理建立社團體系，學生在課程學習基礎上，組建多樣化社團，讓社團成為學生組織管理的另一個集體。課后服務要立足綜合評價建立校際平臺體系，校內定期的成果展示能讓學生學有所成、學有所獲，而校際比賽、聯誼，更可以讓學生在跨校交流中不斷提升自我。

湖北第二師范學院院長鄭軍委員：

補數量調結構 優化師資配置

“雙減”政策實施以來，教育回歸校內主陣地，過去由培訓機構占用的學生時間，需要通過課后托管、延時服務等方式彌補，這使得原本數量不足、結構不平衡的中小學師資隊伍，在工作量和工作壓力上出現雙重增加。我建議，要從年齡、學歷、職稱和編制等方面優化師資隊伍結構，合理配置各類學科教師，滿足學生多樣化發展需求。

同時，要重能力、強聯合，完善教師培養方式，拓展專業寬度，加強音體美藝術技能、信息技術應用等能力提升，為農村地區儲備更多“一專多能”的教師資源。

此外，要深化教師工作評價改革，全面考察教師在教育教學中的情感投入、知識管理、智慧支持等，改變單純以學生學業成績評定教師工作的評價方式，綜合考量教師工作的貢獻度和貢獻水平，激勵教師潛心教書育人。

河北張家口一中教師尤立增代表：

聚焦人的發展 提高教學效率

“雙減”政策是實現教育公平、高質量發展，辦好人民滿意教育的重要決策。政策出臺后，經過各方努力，已取得了階段性成果?！半p減”的著力點，是減掉機械重復，轉而聚焦人的發展。要想實現這一初衷，必須牢牢抓住提高教學效率這個根本。

提高教學效率，必須持續推動教師轉變、革新教學觀念。教師要大膽改革以書本為中心、機械刷題為中心的經驗“作坊”式教學設計，真正從學生的實際需要、能力水平和認知傾向等“學情”出發，統籌教學設計與教學安排，從“教師為中心”積極轉向“學生為中心”。只有如此，才能改變原有的課堂面貌，真正實現課堂教學提質增效。同時，學校還要進一步強化教師協同合作水平，分層分類組建課程團隊、建立教研小組，打造教師協作共同體，在集體備課、成果共享、資訊互通中提升教師分工協作能力，推動深化教育教學改革創新。

作業設計水平提升了，教學效率才會相應提高?！半p減”政策實施以來，“壓總量、控時間”成為各地各校的重點工作之一。但從更長遠的角度來看，實現作業設計“調結構、提質量”，以學校為圓心，建立全流程、高質量、分層次、有效評改反饋的作業設計體系，才是提高作業針對性與適切性的治本之策。

來源：光明日報

按照省教育廳印發的《河北省2022年春季學期學校開學疫情防控工作方案》文件精神，及市、區各部門的工作要求，唐山一職專嚴格落實，嚴密部署，充分做好開學準備，迎接新學期的到來。

區教育局嚴謹檢查督導

開學準備齊全通過審核

3月4日上午，路北區教育局領導來到唐山一職專對我校春季學期疫情防控和開學相關準備工作情況進行檢查，對2022年春季校園安全工作檢查清單、開學方案、隔離消殺、衛生消毒等重要資料進行了逐條核對，針對疫情突發情況應急流程做了現場抽查提問。我校各項文件準備齊全，工作安排安全合規，得到了區教育局領導的充分肯定，為順利迎接學生春季開學提供了有力保障。

一校四區召開全體教師會

統籌安排新學期工作重點

3月5日上午，我校召開了主題為“新學期 新起點 新氣象 新征程” 的全體教師大會。四個校區結合各校區實際情況，對新學期工作細致安排，周密部署，確保開學各項工作落實落細，穩步推進。

開學前疫情防控演練

迎學子安全保駕護航

會后，各校區開展疫情防控演練，對學生入校檢測、宿舍臨時發熱處理、學生上課發熱處理等重點環節，進行了詳細推演，確保遇到突發狀況時，能第一時間正確處理，切實保證學生安全，維護教學工作有條不紊。

防控演練實施過程：

入校檢測防疫演練

宿舍發熱應急處理流程演練

課堂上發熱應急處理演練

春光明媚花開暖

莘莘學子返校歡

3月6日，學生開始返校，大家嚴格按照疫情防控要求，佩戴口罩分批錯峰進校，做好體溫檢測、健康登記后，有序步入校園。

新學期新起點新氣象

揚帆啟航踏上新征程

新學期，新起點，唐山一職專全體教師將繼續用愛與知識播種希望，助力學子收獲美好未來！

來源：唐山一職專

3月3日，上海雙加實驗室CEO、雙加科技集團董事局主席、上海健康醫學院雙加應急醫學救援技術研究研究院長費波一行五人來我校洽談合作辦學相關事宜，縣政府副縣長張艷，縣教育局黨組書記、局長張永濤，縣教育局黨組成員趙英杰，樂亭職校黨支部書記、校長李世春及學校全體班子成員陪同。

費總一行首先參觀了樂亭職校別具一格的社團展示，對學生們積極向上的精神面貌給予高度評價，對學校能夠打破“一人一學校，一生一專業”的職業教育常態化模式，為學生終身發展負責的教育初心表示認同。

隨后，各級領導在工匠樓三樓會議室召開合作洽談交流會，會議由縣教育局黨組成員趙英杰主持。

首先，李世春校長代表學校向費總一行表示熱烈的歡迎，并向與會領導介紹了樂亭職校的基本辦學情況。李校長講到，近年來，樂亭職校創新人才培養模式，深化教育教學改革，成為京津冀多家企業的優質人才輸送基地。面對時代發展的新要求，需要學校打開格局，站位未來，期待此次與雙加集團的交流，能將雙加集團“海派”新思想、新理念、新作為融入到樂亭職業教育發展的大潮中，推動樂亭職業教育向縱深發展。

縣教育局黨組書記、局長張永濤介紹了樂亭教育的基本情況。張局長提到：樂亭自古雅重教育，人才輩出，特別是作為大釗故里，我縣的紅色德育教育、體育教育等工作始終走在全省、甚至全國前列。近年來，樂亭的職業教育發展勢頭迅猛，校企合作、產教融合、技能培訓等工作如火如荼，向全社會打出了樂亭職業教育的知名度和美譽度。希望雙方進一步深化合作，資源共享，本著“相互支撐、相互促進、延伸發展”的目標，助力樂亭經濟社會發展。

雙加科技集團董事局主席費波介紹了該集團的主要情況。雙加科技集團現有顧問專家551人。近年來，雙加科技集團準確把握國家、社會和行業轉型的新形勢，在全國已參股、控股科技創新企業5家，擁有1個現代農業示范園，合作城市9個，合作科技園區3個，與高?？蒲性核步摵蠈嶒炇壹把邪l中心6個。費總表達了對此次戰略合作的信心和愿望，希望雙方能充分發揮兩地的資源優勢，利用國家職普融通的優質平臺，共同推進職業教育與區域經濟雙向發展。

隨后，雙方就合作辦學和推進產學研共同發展進行深入交流?？h政府副縣長張艷在洽談中就專業設置、師資培養、融資渠道、運營模式、學制開設等問題進行了深入交談，希望雙方本著互惠共贏、著眼未來、人才先行的原則推動合作不斷向縱深發展，取得圓滿成功！

下一步，學校將進一步貫徹落實上級政府關于職業教育發展的相關要求，堅持正確辦學方向，以更加求真務實的工作態度和扎實細致的工作作風，統一思想、齊心協力，完善人才培養體系，推動職業教育內涵式高質量發展，培養更多高素質技術技能型人才。

學雷鋒 樹新風

學雷鋒紀念日

雷鋒，是一個名字，更是一種精神。

“學習雷鋒好榜樣”是我們從孩提時代耳熟能詳的旋律，雷鋒精神激勵一代又一代人甘心付出，樂于奉獻。

學雷鋒紀念日

陽春三月，萬象更新。在全國第59個學雷鋒日、第23個“中國志愿者日”到來之際，曹妃甸區職教中心于3月4日上午組織召開2022年學雷鋒暨疫情防控優秀志愿者表彰大會。會議由副校長楊景悅主持，學生處主任王樹祥、學生處副主任艾學棟、團委書記孫曉飛出席會議，全校38個班級參加了表彰大會。

會上，孫曉飛書記宣讀了2021年學雷鋒先進集體及個人表彰決定，對14個“學雷鋒先進班集體”、33名“學雷鋒先進個人”、64名“拾金不昧好青年”及45名“疫情防控優秀志愿者”進行了表彰。

學生處王樹祥主任為同學們做了《傳承雷鋒精神、弘揚志愿服務》主旨報告。王主任介紹了雷鋒同志的生平事跡，詳細解讀了雷鋒精神的精髓，并向同學們提出三點希望：一是希望每位同學發揚雷鋒“艱苦奮斗、勤儉節約”的創業精神，在學習雷鋒志愿行動中，摒棄陋習；二是希望同學們發揚雷鋒“干一行、愛一行、專一行”的敬業精神，在學習雷鋒志愿行動中，勤勉好學；三是希望同學們學習雷鋒“為民服務、助人為樂”的奉獻精神，在學習雷鋒志愿行動中，提升素質！鼓勵同學們積極發揚雷鋒精神，創造校園之美，感受校園之好，讓一切美好的事情發生！

目前，曹妃甸區職教中心學雷鋒志愿服務系列活動在學生處、團委及各系部班級的組織下正在有序開展，將陸續組織全民健身、社區街道清掃、關愛老人藝術展演、校內養護花草、樹木澆灌、執勤督導行為養成、拒絕外賣維護秩序等各種形式的志愿服務活動，以實際行動弘揚雷鋒精神，傳遞愛心力量。相信職教學子定會不負期待，將雷鋒精神牢記于心、付之于行，將雷鋒精神播種，讓雷鋒精神遍地開花！

2月28日，國家教育行政學院舉行2022年春季開學典禮。教育部黨組書記、部長、國家教育行政學院院長懷進鵬出席并講話。

懷進鵬指出，我們要深刻認識教育的基礎性、先導性、全局性的地位和作用，深刻認識教育在應對世界百年未有之大變局中的機遇和挑戰，在變革創新中準確識變、科學應變、主動求變，跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠看教育，融入國家經濟社會發展大局，為國家競爭力儲能、賦能、提能，使教育成為更好適應、支撐、引領經濟社會發展的“快變量”。

懷進鵬強調，習近平總書記關于教育的重要論述為做好教育工作提供了根本遵循和行動指南，要真正學懂弄通做實，著力把思想變思路，把思路變方法。一要聚焦增強歷史自信，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，常態化長效化開展黨史學習教育，加強黨的領導和黨的建設。二要聚焦世界重要人才中心和創新高地建設，切實提升人才培養質量和原始創新能力。樹立和落實“大人才觀”，加強基礎學科人才、卓越工程師、高素質技術技能人才培養，重視引進青年科技人才，加快有組織科研，深入推進“雙一流”建設。三要聚焦促進共同富裕，以教育保障每個人都有人生出彩的機會。堅決推動“雙減”落地，推動學校真正扛起育人使命，充分發揮評價改革的指揮棒作用，提升課堂教學質量，推進義務教育優質均衡，以教育公平促進社會公平正義。四要聚焦數字中國，大力實施教育數字化戰略行動。按照“需求牽引、應用為王、服務至上”的原則，搶占未來發展先機，切實以教育信息化推動教育高質量發展。五要聚焦民族發展的根本依靠、未來依托，建設一支黨中央放心、人民滿意的高素質專業化教師隊伍，夯實基礎，為教育事業發展注入強大動力。

懷進鵬指出，高素質的教育干部隊伍是推動教育改革發展的關鍵所在。要切實提高政治站位，始終從政治上看教育、干工作。要切實夯實業務根底，善于從創新上抓落實、強管理。要切實增強斗爭精神，敢于從底線上提要求、壓責任。教育工作者要把研究解決教育問題作為學習的著眼點、落腳點，努力做到以知促行、以行促知、知行合一。

來自第67期高校領導干部進修班、第65期高校中青年干部培訓班、第5期地市級黨委教育工作領導小組及辦事機構負責人培訓班、2022年高校高層次人才研修班等共482名學員參加開學典禮。

來源：教育部

活動一：常識答題競賽

老師們答題積極踴躍，題目內容涉及到女性健康、法律常識、家庭教育等。

活動二：優秀女職工評選

各部門推薦的17名參賽教師以飽滿的熱情、真摯的語言講述了自己在工作中爭先創優和生活中孝老敬親的感人故事，展現了豐潤職教中心女職工積極向上的精神風貌和對人生的不懈追求，為大家帶來了一場傳遞正能量的精神盛宴。

經過激烈角逐，評選出一、二、三等獎。婦委會主席張麗為獲獎教師頒獎。

評分期間，周學倫老師和姜璨老師給大家帶來精彩的才藝展示。

此次活動，豐潤職教中心為廣大女教師成功地搭建了一個展示自我、實現自我價值的平臺，極大激發了女職工的團結意識、競爭意識，讓她們在感受節日的歡欣喜慶之余，也切身感受到豐潤職教中心這個大家庭的溫馨與關懷。豐潤職教中心婦委會將一如既往緊密協作，團結帶領全校女職工創新工作思路，維護婦女權益，充分發揮職能作用。老師們紛紛表示，以后將在各個崗位上為豐潤職教中心的發展繼續貢獻自己的力量。

圖文編輯：李淑艷  馬芳

審       核：張麗

來源：豐潤職教中心

春回大地，萬象更新。3月7日早晨，樂亭職校在教學樓前廣場舉行2022年春季新學期開學升旗儀式，副校長王慶勝代表學校致新學期開學辭。全校2000余名師生參加升旗儀式。

陽光下，鮮艷的五星紅旗在學校全體師生的注目中冉冉升起。這次升旗儀式的主題是“贏在起點，收獲明天”。

王慶勝副校長發表熱情洋溢的講話。他說，回望2021年，學校圍繞“升學者榜上有名 就業者腳下有路”的核心理念，以全面提升學生綜合素養為工作重心，教育教學質量穩步提高，紅色德育落地生根、社團之花爭芳斗艷、擴容增位擲地有聲、升學就業花開并蒂、大型活動演繹精彩、服務社會多點綻放，學校發展邁入了一個新的階段。他指出，在充滿競爭的未來社會，不要寄希望于依賴父輩的庇蔭，也不要期待別人的攙扶，人生的道路要靠自己去走?！敖裉臁边@一步一定要邁得扎實！怎么走？“責任在心”，這就是答案。他要求，同學們要勤學苦練，用知識武裝頭腦，用技能實現夢想,真正做到“修技盡精微”;要樹立遠大理想，堅定一個信念，承擔一份責任,做到“立責致高遠”，把握今天的精彩，肩負起明天的責任;要愛校榮校，樹立主人翁意識，樹立“學校發展我發展，我與學校同發展，我愿學校大發展”的責任意識，時刻關注學校發展，人人爭做學校主人，與學校同呼吸共命運。最后王校長號召大家，新的學年再接再厲，努力奔跑，努力創造美好明天,一起向未來!

撰稿：褚玉琥

一是提高質量，一是提升形象，這是教育部2022年職業教育工作的兩大任務。全國兩會期間，職業教育如何提高質量和提升形象，成為代表委員熱議的話題。

最近，教育部公布的2021年教育事業統計數據顯示：2021年，全國共有中等職業學校7294所，招生488.99萬人，在校生1311.81萬人；本科層次職業學校32所；高職（?？疲W校1486所；職業本科招生4.14萬人；高職（?？疲┱猩?52.58萬人。職業本科在校生12.93萬人；高職（?？疲┰谛Ｉ?590.10萬人。

我國已建成了世界上最大規模的職業教育體系。職業教育在服務經濟高質量發展、助力青年實現技能成才夢，助力脫貧攻堅中作出了重要貢獻。

然而，長期以來，職業教育等同于中職和高職?？平逃?，伴隨著“無奈的選擇”“低人一等”等詞存在，職業教育的吸引力不足。

“‘職教高考’全國統一?！比珖舜蟠?、江蘇省教育廳廳長葛道凱認為，此舉有利于彰顯職業教育類型特色，實現職業教育的內部貫通，完善現代職教體系。

“加快推進職業本科教育。”全國政協委員、廣東技術師范大學副校長許玲認為，發展職業本科教育，既是滿足經濟社會發展對高層次技術技能人才的需要，又是順應世界職業教育發展趨勢完善應用型人才培養體系的客觀要求，還是增強職業教育吸引力和適應性的重要創新舉措。

設立全國工匠日

“在我國開啟全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的新征程中，技能人才無疑是中流砥柱。但是，尊重勞動、尊重技能的社會環境還有待進一步優化?！比珖舜蟠?、浙江金融職業學院院長鄭亞莉建議，設立全國工匠日，呼吁全社會尊重勞動、尊重技能。

鄭亞莉認為，通過設立全國工匠日，有助于推動建設技能型社會，助力國家重視技能、社會崇尚技能、人人學習技能、人人擁有技能，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，讓個體感受到因為技能而生活更加美好，因成為工匠而受到社會更多尊重。

在調研中，鄭亞莉發現，一些地方已經有了試點經驗，設立全國工匠日是將地方行為上升為國家行為。例如，2019年，杭州市人大決定，自當年起將每年的9月26日設立為杭州工匠日。2021年，蘇州將每年4月28日設立為蘇州工匠日。

在2021年中國人大網公布的《職業教育法（修訂草案）》中，有“每年5月第2周為職業教育活動周”的內容。因此，鄭亞莉建議，可以考慮將全國工匠日設在每年的職業教育周活動中。同時，培育一批國家層面的“工匠”相關品牌活動，加強中國工匠培育選樹，常態化開展時代工匠的尋訪活動，成立諸如工匠智庫、工匠協會等社團組織，為更多工匠的成長成才提供保障。

考試招生是職業教育改革的“牛鼻子”

“職教高考”不是新事物。自2013年教育部印發《關于積極推進高等職業教育考試招生制度改革的指導意見》以來，山東、江蘇、江西、四川、重慶、福建、安徽等省份已對“職教高考”進行試點。

“考試招生是牽動職業教育改革的‘牛鼻子’，是優化類型定位、暢通學生升學通道的關鍵?！弊罱逃柯殬I教育與成人教育司司長陳子季在教育部召開的新聞發布會上表示，“職教高考”要成為高職招生的主渠道，今年，要在總結地方實踐經驗基礎上，完善“職教高考”的頂層設計，更好地發揮“指揮棒”的作用。

“實行職業教育高考的目的在于彰顯職業教育類型特色，實現職業教育的內部貫通，完善現代職教體系。”全國人大代表、江蘇省教育廳廳長葛道凱建議，加快制訂并推行全國統一的“職教高考”制度實施方案。

葛道凱分析，“職教高考”制度的核心是完善“文化素質+職業技能”，但由于中等職業教育招收的學生文化素質基礎不平衡，中等職業學校的辦學實力和水平差異較大，加之技能型考試的專業分類眾多，考試內容難免復雜。此外，我國高職分類考試包括春季高考、單獨招考、自主招生、中高職銜接、注冊入學、免試申請入學等多種方式，招考種類較多，卻沒有統一的招錄標準。

同時，“招考培”制度也需分類優化。葛道凱建議，職教高考“文化素質”測試采取全國統一考試的形式實施，職業技能測試則采取省級層面統一命題、統一組織的形式開展。在招錄方面，要構建與生源數量相適應的招生計劃分配機制，進一步打破升學地域和學校限制，并鼓勵綜合性大學、高水平應用型大學參與。在培養方面，高等院校應對職教高考的學生進行單獨分班、制定獨立人才培養方案及考核評價方式等。

加快推進職業本科

“職業本科教育作為職業教育的新模式，是一個新鮮事物?！比珖f委員、廣東技術師范大學副校長許玲認為，職業本科發展時間較短、制度積累不夠，與其相匹配的政策制度體系尚未完全形成。

陳子季也表示，職業本科教育“是什么”“怎么辦”“辦成什么樣”是職教戰線和全社會關注的熱點。

2021年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》指出，到2025年，“辦學格局更加優化，辦學條件大幅改善，職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的10%，職業教育吸引力和培養質量顯著提高”。

目前，我國職業本科學校現有32所，其中民辦22所、公辦10所，2021年招生4.1萬人、在校生數量12.9萬人。職業本科學校數占高職（?？疲W?？倲档谋壤齼H2.15%；招生規模占比僅0.74%。“離‘職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的10%’的要求相差較遠?！痹S玲認為，職業本科教育試點院校數量較少，對職業本科教育的經費及政策投入亟需加強。

2019年12月10日，教育部、財政部公布了中國特色高水平高職學校和專業建設計劃（“雙高計劃”）建設單位名單。首批“雙高計劃”建設名單共計197所，其中高水平學校建設高校56所，高水平專業群建設高校141所。

“明確‘雙高學校’升本是發展職業本科的主旋律，即‘雙高學?！窈团e辦職業本科專業是發展本科層次職業教育的主渠道?！编崄喞蛘J為，這批學校辦學基礎良好、實力雄厚，類型特色鮮明，能夠發揮引領示范作用。

陳子季表示，會支持符合條件的國家“雙高計劃”建設單位獨立升格為職業本科學校，支持符合產教深度融合、辦學特色鮮明、培養質量較高的專科層次高等職業學校，升級部分?？茖I，試辦職業本科教育。他還表示：目前全國專升本的比例已達20%，下一步力爭讓更多職業學校畢業生接受高質量的職業本科教育。

“目前，職業本科教育尚處于發展初期，其有自身特色的專業名稱，與普通本科專業名稱不一致，專業也未納入相應目錄，導致職業本科畢業生在公務員考試、事業編制考試報名時，專業不吻合資格審核不通過?！比珖舜蟠?、南京工業職業技術大學工程技術實訓中心主任王紅軍建議，人力資源和社會保障部、教育部等應盡快將職業本科專業納入“考公”“考編”目錄。

來源：中國青年報

2022年3月6日晚，河北衛視《河北新聞聯播》播出了河北各界熱議習近平總書記3月5日下午參加十三屆全國人大五次會議內蒙古代表團審議時重要講話的新聞。新聞中，遷安職教中心學子艾則麥提·克然木表達了“珍惜親情，建設新疆”的心聲。

在接受采訪中，艾則麥提·克然木說：“我們來自新疆且末縣，到河北學習兩年了，這兩年里，老師把我們當做是自己家的孩子，生活上很關照我們，手把手教我們技術；同學們相處的就像親兄弟，學習、生活相互幫助，我們要把這種感情帶回新疆，用我們在這學到的技能，為新疆的發展做貢獻?！?/span>

學子登上河北新聞聯播，是肯定，更是激勵。

機電工程系劉文合主任說：“學校的20名新疆學子就像是20顆小石榴籽，我們要把他們培育好，使他們有較高的技術技能，回去后建設新疆，報效偉大祖國?！?/span>

教師們紛紛表示要牢記習近平總書記囑托，既做看得見、摸得著的工作，更要做大量“潤物細無聲”的事情，久久為功，把筑牢中華民族共同體意識教育融入辦學治校、教書育人全過程，不斷鞏固中華民族共同體思想基礎，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同建設偉大祖國，共同創造美好生活。

來源：遷安職教中心

近日，教育部印發《關于開展2022年“師生健康 中國健康”主題健康教育活動的通知》（以下簡稱“通知”），部署2022年全年在全國校園繼續深入開展“師生健康 中國健康”主題健康教育活動，旨在深入貫徹落實《“健康中國2030”規劃綱要》《教育部等五部門關于全面加強和改進新時代學校衛生與健康教育工作的意見》要求，牢固樹立健康第一的教育理念，構建新時代、現代化、高質量學校健康教育體系，培養師生健康意識、觀念和生活方式，提高師生健康素養。

通知要求各地教育部門和學校要全面貫徹黨的教育方針，把健康教育融入學校教育教學各環節，圍繞加強新冠肺炎疫情常態化防控、綜合防控近視、推進急救教育、普及健康知識、增加體育鍛煉、合理營養膳食、促進心理健康、開展防病教育、營造健康環境等活動內容，把開展主題健康教育活動納入工作規劃，明確工作重點、工作目標和責任分工，確保活動見實效、出成果。

通知要求各地教育部門要切實加強對本地區學校衛生與健康教育工作的組織領導、統籌協調、服務保障和督促推動，在配備校醫、健康教育教師、保健教師、“健康副校長”等人員方面落實政策要求。要動員各方力量，加強宣傳引導，及時啟動本地區2022年度主題健康教育活動，利用“世界防治結核病日”、“世界防治肥胖日”、“世界脊柱健康日”、“全國愛眼日”、“世界艾滋病日”等重要時間節點，開展寓教于學、寓教于樂的健康教育活動，引導師生了解和掌握必備健康知識，踐行健康生活方式。

來源：教育部