江西林業職教集團：做欠發達地區職教集團發展的樣板

集團內成員院校人才培養質量穩步提高，理事長單位連續三年在全國全省職業技能大賽成績名列全省前茅；成員院校平均就業率在90%以上，理事長單位被國家教育部門評為“全國畢業生就業典型經驗高?！?；集團成功申報各類科技項目80多個……

成立四年來，江西林業職業教育集團的“抱團式”發展取得了可喜的成績：實現了職業教育的人才培養質量、集團成員單位的發展能力、成員單位的人才隊伍水平、科技創新與推廣能力以及職業教育社會聲譽等五大方面顯著提升，打造了經濟欠發達地區以及農林艱苦行業職業教育抱團發展的樣板。

據集團顧問、江西環境工程職業學院黨委書記肖忠優介紹，贛南是原中央蘇區所在地，屬經濟欠發達地區。這里的職業教育要想辦出特色、辦出成績，必然需要各方的抱團。

據介紹，“抱團發展”主要體現在四個合作，即協作育人的校企合作、科技推動的校行合作、搭建“立交”的校校合作、服務蘇區的校政合作。

校企合作，注重協作育人。主要體現在四個方面的探索，即探索行業背景的現代學徒制試點，在林業技術專業實施“三定向”政策，實現了“招生即招工、入校即入廠、學生即員工、教師即師傅”的校企校場聯合培養模式；探索多形式的工學交替訂單培養模式，開設了“寶葫蘆油茶班”“余工設計班”等38個訂單班，實現了畢業生“零距離”上崗；與國內知名企業共建了鐵漢生態學院、中興通訊學院、魯班家具學院等5個項目學院，不斷探索混合所有制學院的共建模式；探索“一院一企”產教融合協作育人模式，提出了“一個二級院注冊一個協作育人企業”，做到“校中廠、廠中?！?，實施課堂與實習地點一體化，保證了校內學習和實際工作的一致性。

科技推動的校行合作則主要表現在搭建平臺、加強培訓。一方面，集團通過成立林業研發中心、共建實訓基地、共建重點實驗室以及共同開發研究項目課題等方式，搭建科研平臺，共同攻堅克難。另一方面，開通了行業培訓直通車。集團把培訓班開到林業基層，為林業行業提供了人才技術支持。四年來，集團培訓各類學員11000多人（次），集團現已成為江西林業行業技術技能人才培訓基地和行業人才學歷提升培訓中心。

同時，集團還開展了立交橋式的校校合作。一方面，探索中高職銜接人才培養。理事長單位與成員單位在酒店管理等13個專業開展了中高職銜接試點，基本解決了中職與高職不同階段存在的課程教學內容重復、混亂的問題。另一方面，探索聯辦本科。理事長單位與副理事長單位探索合辦四年制應用技術型本科實驗班，有2個專業自2014年開始招生；與江西農大等5所本科院校建立高等教育自學考試綜合改革試點本科合作平臺；與北京林大等院校合作開展教師學歷提升。值得一提的是，集團每年都選送師生赴臺灣開展交流學習，并接受臺灣學生來贛交流，開啟了贛南和臺灣高校合作的先河。

此外，集團高度重視服務蘇區的校政合作。一是服務區域經濟發展。理事長單位與中國家具協會、江西省家具協會、南康區政府部門共同簽訂的共建“中國中部家具產業基地”協議，助力中國中部家具產業基地發展。二是助推地方扶貧工作。集團發揮林業服務行業的特色，在包扶的贛州市崇義縣水南村推行筍竹兩用豐產林、油茶林低效改造，利用林業技術優勢，組織村民舉辦技術培訓班，講授竹林撫育、竹腔施肥、油茶林改造等技術，使當地林副產品經濟效益大幅提高。三是助推公司（農戶）致富。學校與地方共建了苗木花卉中心，大力發展林下經濟，培育金線蓮、鐵皮石斛和藍莓等主打產品，已推廣1000余戶農戶，促進了林區農民脫貧致富。

四年來，集團致力發展職業教育、服務贛南蘇區振興發展的各項舉措，得到了社會各界的好評，目前已經擁有132個成員單位。由國家教育部門職業教育與成人教育機構組織的全國職業教育集團化辦學學習調研團，還專程到集團進行了考察。