不過，就算行業內競爭再如何激烈，作為專業制造電教顯示產品的行業領導者——深圳中電數碼顯示有限公司（以下簡稱“中電數碼”）似乎一點也不擔心，總是表現的非?！暗ā?。能夠有如此高的自信，或許與他們擁有過硬的技術支持和深受業內好評的產品不無關系。
　　
　　為了給市場帶來更多優秀的產品，中電數碼凝聚了來自美國、日本、香港、臺灣和國內的優秀專業人才，并引進國際化先進的管理理念，在深圳、珠海均建立了目前國內技術力量最雄厚、綜合生產能力最強的專業化數字顯示產品及現代化教育設備生產基地。
　　
　　憑借雄厚的技術力量以及強大的綜合生產能力，中電數碼的產品在市場內一直備受關注和好評。5月底，第七屆全國中小學交互式電子白板學科教學大賽暨新媒體新技術教學應用研討會在合肥舉行，中電數碼作為唯一一家電教顯示產品受邀贊助企業，攜帶旗下產品參加開幕式及相關活動。

老師在SCT交互式多媒體一體機前留影紀念

日照遠程教室的授課現場

　　作為唯一受邀企業參與各種活動，中電數碼在業內的知名度和美譽度可想而知。為了使產品能夠更加的完善發展，中電數碼不斷去深入了解教師們的各種使用需求，綜合教師們的需求再去改進產品。未來，中電數碼還將秉承'以質量求生存、以創新求發展、以管理求效益、以服務求信譽'的宗旨，不斷聚合精英力量，積極整合行業資源，進一步去推動教育信息化的發展。

 　 中國教育新聞網訊（記者 趙正元）6月21至22日，首次設立的2014年全國職業院校技能大賽城市軌道交通車輛運用與檢修賽項在北京鐵路電氣化學校開賽。

　　本次大賽由教育部職業教育與成人教育司、交通運輸部人事教育司、北京市教育委員會、北京市交通委員會共同承辦，全國交通運輸職業教育教學指導委員會城市軌道運輸類專業指導委員會、北京鐵路電氣化學校、南京康尼科技實業有限公司協辦。

　　本賽項緊密對接城市軌道交通車輛先進技術、運營需求和崗位目標任務要求，以城市軌道交通車輛車門系統為平臺，選手們在3個半小時的比賽中，通過塞拉門系統安裝與調試、控制系統電氣設備裝配、設備硬件聯調、故障排除、通訊與監控安裝等項目的實際操作，既考查選手在設備安裝調試、故障分析處理等方面的崗位技能水平，又考查選手的團隊協作精神、現場應變能力、質量效率意識、安全文明生產等方面的職業素養規范，同時將理論素養水平測試融入比賽，從而達到全面檢閱與提升選手的綜合職業能力和就業能力的目的。比賽采用模擬仿真設備進行真實操作，以理論實操為一體的方式體現職業崗位要求，將現代職業標準引入評價體系，集中展示中職教育的先進理念和改革創新成果。

　　據介紹，目前，北京城市軌道運營線路已達17條，運營總里程465公里，預計到2015年達到660公里、2020年達到1000公里以上，五環路內平均步行1公里即可到達地鐵車站。

　　此次賽項覆蓋面廣，參與選手多。作為首屆全國職業院校技能大賽城市軌道交通車輛運用與檢修比賽，吸引了來自全國18個省、市、自治區和計劃單列市的29個參賽隊87名“頂尖好手”登臺競技。

　　經過各隊激烈角逐，最終江蘇省南京高等職業學校、北京鐵路電氣化技術學校和寧波市慈溪杭州灣中等職業學校分獲團體一等獎前三名。

新疆將堅定不移抓好雙語教育

    本報烏魯木齊6月22日訊（記者 蔣夫爾）“要堅持教育優先，堅定不移地把教育搞上去。堅定不移抓好雙語教育，確保2020年少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字。”這是中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區黨委書記張春賢在自治區黨委八屆七次全委（擴大）會議上提出的目標。

    張春賢指出，要以立德樹人為根本任務，以南疆為重點，以民族團結教育、雙語教育和職業教育為突破口，全面提高各級各類學校教育質量。要把搞好義務教育、職業教育、技能培訓，作為推動少數民族群眾直接廣泛參與新疆建設發展的重大戰略問題來抓。

    據了解，長期以來，在南疆等少數民族群眾聚居區，教育基礎薄弱、師資力量不足等客觀因素限制了漢語言的普及，在一定程度上制約了當地經濟社會發展和文明開放進程。近年來，在國家和自治區的大力支持下，新疆雙語教育得到了快速發展。今年第二次中央新疆工作座談會召開后，國家加大支持力度，已下達5億余元中央預算內資金，進一步支持新疆雙語教育發展。

 　 2014年6月19日，在著名的科技城四川綿陽，由四川長虹電器股份有限公司發起，攜手世界頂級交互式白板軟件公司加拿大SMART科技公司和中國最大的整合IT服務提供商神州數碼有限公司，共同舉行戰略合作發布會。

　　發布會上，三家公司簽署戰略合作協議，共同發布了新產品。這次發布會標志著三大教育行業巨頭從產品、方案和渠道上進行優勢組合，標志著將打開中國教育信息化改革新局面。

　　在智能戰略牽引下，長虹公司提出“智慧教育生態圈”的全新概念，倡導整個行業都參與進來共建智慧教育生態圈，共同推進中國教育信息化進程?！爸腔劢逃鷳B圈”也就是運用目前先進的信息技術構建一個高效便捷的教育平臺，針對性地為各種類型學習者提供相應的學習環境，達到因材施教的目的。

　　SMART公司代表提到，中國教育的改革重要的一點是教育模式的改革。SMART作為目前全球市場占有率最高的交互式軟件開發公司，積累了國外先進的教育經驗，并與中國具體情況結合，總結出了適合中國教育的教育模式，這些都將在今后長虹交互式平板搭載的SMART NOTEBOOK軟件中體現出來。

　　神州數碼公司表示，神州數碼一直致力于推進數字化中國，與長虹、SMART公司合作推進的教育信息化也是數字化中國宏偉目標的一個重要部分。今后，神州數碼將在解決方案和市場渠道等資源方面與伙伴進行合作。

　　三家公司都表示，今后要密切合作，團結更多的企業和機構，以共建“智慧教育生態圈”，推動中國教育的發展為己任,并且表示要在扶助貧困地區的教育事業發展上要做出更大的努力。

　　到會各級領導高度贊揚了三家公司響應國家號召推動教育信息化發展所做出的貢獻和努力，表示期待更多的企業和機構參與進來，團結在一起，共建“智慧教育生態圈”，為中國的教育改革和發展貢獻力量，為中國教育事業開創新的希望。

    5月27日至6月6日，為進一步掌握億滋訂單班頂崗實習學生的思想、工作及生活狀況，了解企業對校企合作人才培養成果的滿意度，完善校企合作人才培養方案、更好地開展下一屆訂單培養工作，校企合作處相關領導以及數控工程學院領導、教師，分三路赴上海、蘇州、北京、廣州、江門五地八家億滋工廠，通過現場參觀、問卷調查、座談等形式，進行企業調研回訪。

    調研組與各工廠負責人、人力資源經理進行了座談。用人單位對2013屆億滋訂單班學生的綜合素質表示滿意，認為大部分學生工作上手快、基礎扎實、對企業價值觀認同度高、適應能力比較強。同時，企業建議學校進一步加強對學生的團隊合作、人際溝通能力的培養。調研組與實習學生進行了座談，詢問了同學們在工作和生活方面遇到的問題，并積極給予解決和指導。

    據悉，陜西工院2013屆億滋訂單班的81名同學已在位于上海、蘇州、北京、廣州、江門五地的八家億滋工廠頂崗實習了三個多月。實習期間，企業方為每位學生配備了導師、師傅、伙伴，安排了周檢查，月匯報評比等活動，并從職業規劃、崗位技能、生活指導等三個方面對學生的工作和生活進行全方位指導，使他們很快融入崗位之中。頂崗實習結束后，81名同學將正式成為億滋大家庭的成員。

調研組看望在上海億滋工廠頂崗實習的學生

    近日，第二屆NACD全國高校數字藝術作品大賽成績揭曉。本次比賽由工業和信息化部人才交流中心主辦，教育部全國高職高專校長聯席會議特別支持，NACG數字藝術人才培養工程辦公室、上海工藝美術職業學院承辦，共有283家高校的35000名大學生參與，征集到作品6873件。陜西工院楊曉丹同學創作的公益廣告《保護環境》（指導教師：劉霞、惠紅梅）、李娜同學創作的公益廣告《放大后的世界》（指導教師：王坤、李瑩）、葉川川同學創作的公益廣告《等待》（指導教師：袁輝、李養勝）分別榮獲一、二、三等獎。

    據了解，本屆比賽旨在落實國家發展創意文化產業的指導方針，展示高校數字藝術學科建設的新經驗、新成果，促進專業內涵建設，表彰勇于創新的學校教師及學生，加強學生團隊意識建設，推動校企合作的縱深發展。通過搭建高質量的賽事平臺，服務于學校、企業、行業，為校企產學研深入合作，高質量專業對口就業等內涵建設提供強有力支持。

    中國教育新聞網訊（記者 蔣夫爾）新疆維吾爾自治區政協日前召開促進新疆職業教育發展月度協商座談會。自治區政協主席努爾蘭·阿不都滿金指出，以市場為導向創新職業教育建設、管理和運營機制；完善配套法律法規，為職業教育更快發展提供法律和制度保障。

　　努爾蘭·阿不都滿金指出，職業教育發展切實轉變觀念是前提，推進產教融合、校企合作是途徑，加強政策引導是關鍵，健全體制機制是保障。要在全社會樹立正確的人才觀，家長和學生要有正確的就業觀，職業院校要有正確的辦學觀，主管部門要有正確的政績觀；職業教育一頭連著學校和學生，一頭連著企業和就業，根本上應當走產教融合、校企合作之路；政協要發揮優勢，加強調研和協商工作，為黨政部門多提有價值的意見建議，使出臺的政策措施行之有效、行之久遠。

　　努爾蘭·阿不都滿金指出，目前職業教育發展還有不少體制機制方面的障礙，要建立起政府為主、社會參與的多方投入機制；完善以就業為導向的考核評價機制；以市場為導向創新職業教育建設、管理和運營機制；完善配套法律法規，為職業教育更快發展提供法律和制度保障。職業教育問題關系新疆經濟轉型升級和長遠競爭力提升，既是教育問題，也是重要經濟問題，更是重大民生問題。職業教育發展涉及政府、社會、行業、企業、學校和學生自身等多個層面，需要各個方面共同關注、持續關注，常抓不懈、久久為功。

    一花一世界，一佛一如來。禪之道，在正念。企業之道，在正愿。教育是德載千秋的偉大事業，而教育服務企業更要以經營之心立民族之魂。　　

　　6月14日下午，由國泰安打造的GTA文化大講堂第四講——“禪學智慧與壓力情緒”專題文化講座交流會拉開了帷幕。此次講座力邀萬科集團執行副總裁王文金先生，以及特邀嘉賓不遠禪學社創始人黎紅彬先生及不遠處禪學社社員的參與。國泰安董事長陳工孟先生親自接待并與來訪嘉賓進行了深入交流。現場座無虛席，氛圍融洽。

　  大棄大得——持續推動教育夢，國泰安與13億中國人共舞

    禪學講究人生之境，企業講究思想之境。國泰安陳工孟董事長首先向現場各位來賓分享了國泰安人的思想境界和事業追求：中國目前的教育理念和體制還有需要完善的方面，它束縛人性，降低人的潛能，削弱人的創新精神，從某種意義上來講甚至阻礙了中華民族復興的道路，理念和體制如果不改變，將會對我們的下一代造成巨大的危害。高教改革是一件艱難而漫長的道路，但國泰安人不懼艱難，堅持夢想，迎難而上，堅持通過教育夢的實現，推動中國高教體制的改革，為社會發展做出顯著貢獻，逐步把國泰安打造成為一家受人尊敬的世界一流企業。

　　陳董事長還指出，優秀的企業對人類社會的推動做出貢獻，為社會創造價值，顯著的推動中國社會的推動，為社會培養出一批具有專業精神、社會使命感的優秀員工。而員工是企業的基石，國泰安愿意珍惜人才、培養人才，致力于為員工服務并創造一流的工作環境，最大限度的提升員工的幸福感，從而更好地服務于我們的夢想。

陳工孟董事長現場介紹國泰安夢想和發展戰略

　　修身養性——道法純正是自然，放下壓力釋放潛能
　　
　　講座現場，著名心理學家、禪學社法師會參女士通過現場禪修打坐示范進行了身體和思想的互動，伴隨著輕緩的禪樂，學員們跟隨禪師的引導，慢慢的集中心力，放松身心、深呼吸、調整情緒、放下肩膀感受身心的愉悅。會參老師現場進行指導，親自調整學員的禪姿，并道出了禪坐靜心的秘密：身心放空，回歸自然，心無旁騖。通過十幾分鐘的禪修打坐，學員們不僅體會到了身體的愉悅，更感受到了內心的平靜。
　　
　　活在當下——用心工作以始為終，禪在心中不遠處
　　

　　萬科集團執行副總裁王文金先生結合自己對佛學的理解與現場學員分享了著名禪僧一行大師的著作《心力》，并結合自身的馬拉松經驗和萬科總裁王石登頂珠峰的經驗，從如何擺脫負面情緒，引申至如何超脫名利獲得心底最真實的快樂，并指出快樂就是正是自我、自我修煉的過程，了解并珍視生命，認真做好每一件事，活在最自然的當下。

王文金先生分享禪修感悟

　　他講到：禪學可以豐富我們的生命，要做好自己，就要獲得五大心靈的力量，做到心持正念專注信念，一心向前，持之不輟，精益求精，時刻檢查和對照自己的行為不斷糾正和重建。繼而聯想到企業的管理和壽命，以林青霞問禪的事例，揭示了禪學對人性的正向指引并引申為對企業壽命和管理的影響。
　　
　　“企業的目標需要把愛和責任作為動力，企業不能把賺錢作為最大的動力，否則就不能有獲得那么多的感召力，也獲得不了那么多的力量。工作是由工作以外的因素構成的，個人，包括員工的家庭，身心健康都能都對員工的工作結果造成影響。不能只看工作的8小時內，要更廣泛的去看，要享受非工作日，要感受工作日之外豐富精彩的生活?！?/span>
　　

　　禪學存在于生活中，也存在于工作中，人生最大的快樂就是有一份自己喜歡的工作，并在工作中展現自己的智慧和慈悲。工作中只要領悟五大心靈的力量，就能做到“一切皆有可能”。在公司的時候要用正面去觀察企業的有優勢和困境，識別同事的恐懼和困境，多些深入和承擔，要深入群體，理解、支持和慈悲，關愛他人，要相信團隊的力量?！拔矣X得國泰安的工作就非常好，智慧教育就是育人，通過育人凸顯了中華民族的優良傳統，彰顯了最大的慈悲。國泰安的員工能夠做好這份工作就是在育人，在幫助他人，也在展示自己的智慧和慈悲，增加自己的愛心。”

王文金先生為學員解答問題

　　“從一開始聽了陳董對國泰安夢想的敘述，我就深受感動。這種感動并不在于企業能夠取得多大的業績，而在于這個企業擁有一個遠大的夢想，這個夢想就是通過努力改變國家教育現狀，推動社會的進步。不僅如此，國泰安已經超越了企業盈利本身，從用員工到關心關愛員工，不僅做到了對員工慈悲，更是做到了民族大義，做到了大慈悲。企業在發展過程中，能夠通過宗教提煉企業文化，令企業保持生機和競爭力。從這個意義上講，國泰安是一家了不起的企業。” 王金文先生對國泰安的使命愿景和企業精神給予了高度的肯定。
　　
　　華山論劍——萬法歸宗是正念
　　

　　在交流互動環節，現場學員就個人對禪學的理解和工作中的困惑紛紛向禪學社進行提問。黎紅彬先生和楊碩誠先生憑借著豐富的禪學思想和知識為學員一一釋疑答惑?！岸U修就是自我修養，堅持正念，放松身心，尋找快樂，只要一心向善，人生就會不斷成長，開出善良之花，正念就像是一縷陽光，它能給我們能量，讓我們認識到自己，欣賞自己獲得自信，從而超越自我，實現自我就?！爆F場氣氛輕松、活躍，學員深受點撥和啟發。

現場學員與嘉賓互動

　　最后，高寧總對講座做了總結講話。通過此次講座，學員們不僅從佛學中學會如何管理與修心，獲得心靈最深處的寧靜，更從中學會了如何正視自己，放松身心，不斷檢視自己，平衡工作、生活、家庭，從而開心生活、開心工作，獲得健康豐盛的人生！
　　
　　講座后，王文金先生表示：國泰安重視教育，身體力行踐行中國教育改革的理念與萬科集團在未來房地產領域預備加大社區教育投入的理念不謀而合，是社會利益和商業利益最大化的典范，未來這種教育進社區的商業模式，必將引領地產和教育的新模式，是社會發展的又一改革性進步！

 　 中國教育新聞網訊（記者 蔣夫爾）記者日前從新疆維吾爾自治區內地學生工作辦公室獲悉，上海市6名服裝專業中職學生代表全市參加全國中等職業學校服裝技能大賽，取得了三金兩銀的好成績，內地新疆中職班學生阿依仙古麗（維吾爾族）、何玲（東鄉族）、朱花蕤三名喜獲金牌。

　　這是內職班學生首次參加全國職業技能大賽，阿依仙古麗、何玲同學也是首位維吾爾族和東鄉族獲國賽金牌者。這三名學生均來自上海群益職業技術學校。

　　上海市群益職業技術學校創建于1980年，是全國首批國家級重點職業高級中學、國家中職教育改革發展示范校。學校占地200畝，建筑面積6萬多平方米，教育教學設施精良，現有教職工185人，雙師型教師近80%，全日制在校學生2900人。學校開設有數控技術應用、汽車運用與維修、服裝設計與工藝、園林（城市景觀設計）、學前教育等五大類專業。

　　按照中央的辦學部署，學校從2011年秋季起承擔內職班辦學工作，是全國首批33所辦班學校之一，每年招收150名新疆各族初中畢業生，在校生規模450人，主要從事汽修、房地產、服裝等3個專業學習。學校堅持“愛、嚴、細”的管理原則，在思想和學習方面嚴格要求、嚴格管理，在生活上精心呵護、悉心照顧，從各方面給學生創造良好的學習和生活條件。學校專門修建了新疆班學生公寓，單獨建立了清真食堂，選配了一批少數民族廚師，為學生烹制可口的飯菜，確保學生健康成長。針對學生漢語和課程基礎相對薄弱的實際情況，學校深入研究內職班教育教學規律，積極探索適合新疆學生教育教學和實踐教學的新方法、新手段，自編教材，按漢語水平分班，開設不同的課程，聘請上海頂級行業專家、技師和高校教授為學生授課，加強對學生進行課程強化訓練和實踐技能培養，畢業生參加職業技能考級通過率達到100%，取得了良好的培養成效。去年以來，學校分別與中國汽車流通協會、中國紡織服裝協會和新疆廣匯集團、新疆服裝協會等企業簽訂內職班校企合作協議，有效解決了首屆137名畢業生頂崗實習問題，畢業生就業總體形勢良好。

　　根據中央新疆工作座談會精神，國家從2011年秋季起，在天津、上海、遼寧、山東、安徽、江蘇、浙江、江西、廣東等9個中東部省（市）的33所國家重點中等職業學校舉辦了內職班。按照辦學規劃，內職班每年招生3300人，現已順利完成3屆招生任務，在校生規模達到并穩定在9900人，重點培養油氣生產加工和儲備、礦產資源開發和加工、電子信息、生物制藥、現代化農牧業種植與加工、紡織與服裝加工等新疆經濟社會發展急需的各民族職業技能人才，招生專業涉及15個大類52個專業。

    6月20日下午，陜西工院與億滋中國（原卡夫中國）聯合開設的第二屆“億滋訂單班”開班儀式在學術會堂舉行。億滋中國人力資源總監何楚棐，陜西工院院長崔巖、副院長王曉江，校企合作處、教務處、數控、機械、電氣學院負責人及億滋班全體學員參加了開班典禮。儀式由王曉江副院長主持。

    會上，崔巖院長向何楚棐總監的到來表示歡迎，向入選第二期“億滋”訂單班的全體同學表示祝賀，并向為本次合作付出辛勤努力的相關同志表示感謝。崔巖院長表示，“億滋班”的再次開班，正式拉開了校企雙方在更深層次、更廣領域合作的序幕，希望雙方能借此機會進一步加深了解、推進合作，努力把“億滋”訂單班打造成職業教育訂單培養的新典范。他希望全體訂單班學員刻苦學習、不辱使命，努力成為對社會、對企業有用的高素質技術技能人才。

    億滋中國人力資源總監何楚棐向入選億滋班的同學表示祝賀，勉勵同學們接過首屆訂單班學生的大旗，再接再厲、發奮學習，學有所成，并預祝大家實現自己心中的夢想。

    首期億滋班班主任、數控工程學院張旭老師發言。他希望訂單班同學珍惜機會、認真學習、努力做事，順利成長為億滋班的優秀學員。數控1201班學生馬帥代表“億滋”班全體學員發言表態，并帶領“億滋班”學生集體宣誓。

    會前，雙方在崇文樓9樓會議室進行了校企合作簽字儀式。

    據悉，首屆億滋訂單班的81名同學已在位于上海、蘇州、北京、廣州、江門五地的八家億滋工廠進行頂崗實習，實習結束后他們將正式成為億滋大家庭的成員。第二屆訂單班共有86名同學入選，他們將按照企業和學校量身定做的課程展開后續學習。

陜西工院第二屆“億滋訂單班”開班

 　 伴隨信息化設備的普及程度不斷提高，促進信息技術與教育教學的深度融合、真正提升教學體驗成為教育工作者們關注的熱點話題。讓廣大師生真正享受到個性化、互動化的教學和學習體驗，懷著這樣的愿景，興寧市第一小學聯合興寧市佛嶺小學、漢芬小學、梅州瓦良格和希沃聯手進行了為期一個月的交互智能平板應用展示賽。

　　6月13日，興寧市首屆交互智能平板應用展示賽頒獎典禮順利舉行，標志著歷時一個月的應用展示競賽正式落下了帷幕。此次比賽共吸引了來自興寧市三所小學的老師踴躍參與，經過兩輪激烈角逐，共有15位老師以精彩的教學演示分獲一、二、三等獎和優勝獎。興寧市電視臺、梅州日報等當地媒體紛紛圍繞本屆賽事展開了報道。

　　決賽前夕，希沃培訓師團隊在興寧市第一小學和參賽老師進行了產品應用交流。在專業的演示后，培訓師林曉環和老師們交流了希沃產品在一線教學中運用情況，記錄下了老師反饋的建議，并針對老師們提到的問題將自己學習和總結出的經驗參賽老師們做了溝通，現場氛圍輕松愉快。

　　6月13日，由各所學校的副校長、教學主任老師親自掛帥擔任評委團，老師們在前進小學的階梯教室以微課堂的形式進行了緊張而精彩的決賽。進入決賽的15位老師以希沃交互智能平板為輔助工具，通過希沃多媒體交互白板工具EasiNote的書寫、擦除、批注和多媒體播放等諸多功能對課程內容進行了詳細而生動的講解，與聽課的學生們進行了熱烈的互動，不僅向觀眾展現了其超高的課件制作水平，展示了其創新性的優質教學法，還傳遞了其先進的教學理念。決賽整整進行了一天，但參與聽課的學生卻絲毫不覺得疲憊，學生們表示，這種課程都非常有趣，輕松活潑的氛圍讓他們在不知不覺中就學到了許多有用的知識。

　　在頒獎典禮上，教育局劉錫方股長、何福炬校長都高度評價了此次活動，他們談到，提升中小學教師的信息技術應用能力是教育信息化建設的重要舉措之一，通過教師應用能力的提升才能實現信息技術真正服務于教學需求。同時，兩位領導肯定了梅州瓦良格和希沃等廠商在助力興寧市教育信息化建設工作中做出的努力。何校長認為，通過舉辦教師應用展示競賽活動，為教師們輸出專業的培訓課程，并以賽事實踐培訓的理論，實現了信息技術應用能力提升與現代化教育裝備引入的真正結合。

　　此次活動是希沃在提升教師信息技術應用能力上的新嘗試，未來希沃會以更加豐富的形式進行實踐，讓更多的教師和學生切實體驗到信息技術為教育帶來的便捷、豐富和智能的革新，持續推動教育信息化的發展。

    本報南寧6月21日電（記者劉昆）日前從廣西教育廳獲悉，從2014年秋季學期起，廣西公辦中等職業學校全日制正式學籍一、二、三年級在校學生將實現免費讀書學技能，而民辦中等職業學校就讀的全日制正式學籍一、二年級學生也會獲得相應補助。

　　廣西實行全面免學費政策后，為保證學校正常運轉，對于公辦學校因免除學費導致收入減少的部分，第一、二學年由財政按照享受免學費政策學生人數和免學費標準予以補助；第三學年原則上由學校通過校企合作和頂崗實習等方式獲取的收入予以彌補，不足的部分由財政按照不高于三年級享受免學費政策學生人數50%的比例和免學費標準，適當補助學校。對于民辦學校，按照一、二年級符合免學費條件的學生和當地同類型同專業公辦中等職業學校免除學費標準給予補助。

 讓農業人才樂于扎根農村

——蘇州農業職業技術學院創新培育新型職業農民紀實

　　最新調查顯示，目前，在農村務農的勞動力平均年齡在55歲以上，其中63%是婦女，83%是初中及以下文憑，凸顯了農民整體素質與農業現代化相脫節的矛盾。日前舉行的第二屆全國農業職業院校專業教師課程設計大賽上，專家指出，“新型職業農民的培育，需要職業教育”。

　　作為蘇南地區唯一的“農”字高校，蘇州農業職業技術學院發揮百年老校的資源優勢，圍繞蘇南乃至江蘇農業現代化的發展需要，不斷創新人才培養模式，近年來為社會培育出萬余名“懂技術、能經營、會管理”，樂于扎根農村的新型職業農民。

　　抓住人才培養的“牛鼻子”

　　“一方面，農村農業的發展需要大量懂技術、能經營、會管理的人才；另一方面，高校農業類專業招生困難，且畢業生大多不愿意留在農村?！碧K州農業職業技術學院黨委書記徐向明告訴記者，解決這一問題的關鍵，是涉農高校大力培育“下得去、留得住、用得上”的新型職業農民。

　　蘇州農業職業技術學院抓住人才培養的“牛鼻子”，在專業建設上下功夫。按照“專業鏈對接產業鏈”的專業建設思路，圍繞長三角地區產業發展特點及江蘇現代農業發展規劃，蘇農院組建了園藝、園林、生態農業、水產養殖、食品生產與質量控制等10個專業群，38個專業中涉農的超過了一半。

　　學校先后與政府、企業、行業協會等合辦了“吳儂班”“江南園林班”“好利來班”“運通班”等14個定向班、訂單班，形成了人才共育、科技服務、人員互聘、崗位實踐、就業創業的“五位一體”新型職業農民培養模式。

　　教會學生如何做“漢堡”

　　該校青年教師趙茂錦，常常將他的課比喻為制作漢堡的過程?！笆紫劝颜n程分為幾個訓練項目，老師教給學生的知識相當于兩片面包，具體怎么做成好吃的漢堡，需要學生在實踐中自主動手動腦，尋找最好的配料夾在面包中。”讓學生在“學中做”的教學思路，使得趙茂錦從147名選手中脫穎而出，在第二屆全國農業職業院校專業教師課程設計大賽上獲得一等獎。

　　“在蘇農，教學的過程就是生產的過程。”蘇州農業職業技術學院院長李振陸說，教學改革要“接地氣”，關鍵是提高教師的整體職教能力。

　　3年前，蘇州農職院就探索“項目化”教學，讓學生“真刀實槍”接項目。同時，為給師生搭建實踐平臺，學校深化校企合作，深入推進“園中?！薄靶Ｖ袌@”建設，并在2012年牽頭組建了江蘇現代農業校企（園區）合作聯盟，與200多家現代農業、園林企業建立了合作關系。

　　蘇農院還大力開展創業教育，鼓勵學生到農村創業。學校專門出臺文件，規定各個專業必須開設創業教育課，并組織專家自編高職高專創業教育系列教材。同時，專門開辟大學生創業園和創業農場，先后引入“大學生創業訓練營”“全球創業模擬實訓”等創業教育培訓項目。

 　 華龍網訊（通訊員 劉星）“蔣永燕，你對現在的工作滿不滿意？”“工資、食宿、工作環境各方面我都很滿意?！?月17日，大足區職教中心就業辦的趙甫友老師正在對學生就業進行回訪。

　　對接產業，探索高職教育教學新機制

　　搭建協同創新平臺，推動校企合作縱深發展。高職學院要促進教育教學和人才培養深度融人產業鏈，促進產業、行業、企業和學院共贏發展。組建技術協同創新中心，搭建協同創新聯合體，實行人才共育、師資共培、基地共建、科研成果共享，課程體系開發、教學團隊共建等領域深度合作，打造“產、行、企、校”四方聯動協同創新平臺，創新校企合作模式，深化校企合作內涵，構建產教融合長效機制，推動校企合作縱深發展。

　　引入現代企業先進理念，推行實訓教學現場星級評價管理。實踐教學是職業院校人才培養重要環節，實訓教學現場是培養技術技能人才重要陣地。高職學院應借鑒現代企業先進生產管理理念，引人中國質量協會現場管理星級評價，以現代企業生產現場為藍本，推行基于6S實訓教學現場星級評價管理。將企業生產現場管理要素，轉化為素養、工裝設備、實訓耗材、實訓教學過程、現場環境等五大考核評價要素，構建實訓教學現場星級評價體系。按照企業標準化作業要求，實現實訓要求標準化、內容指標化、步驟程序化、考核數據化、現場管理系統化。

　　對接企業職業崗位，推進專業細分細化。隨著相關產業快速發展，現代職場職業崗位分工越來越明細，專業細分細化已成為高職院校專業對接產業必然要求。高職學院應嚴格遵循“對接產業，厚基礎、重專業，差異化培養”人才培養原則，對辦學專業方向進行細分細化，與此同時，也應與合作企業共同對細分細化后專業進行解剖研究，根據未來就業崗位職業能力要求，開發與之相適應課程體系和課程內容。

　　產教融合，探索高職人才培養新模式

　　堅持服務行業產業，實行“工學結合”人才培養模式。高職學院應遵循“對接產業、產教融合，工學結合、校企合作”要求，面向生產、建設、管理與服務第一線培養高素質技術技能人才，堅持走“專業定位與產業需求相結合、課程體系與職業能力相結合、課程內容與職業標準相融合、教學情境與生產情境相吻合、頂崗實習與學生就業相結合、學校考核與社會評價相結合”的“工學結合”人才培養模式。

　　對接企業崗位任職能力，推進教學模式和方法改革。對接企業崗位任職能力開展課程體系與課程內容建設，是職業教育融人產業重要內容。高職學院應聯合企業專家成立課程開發團隊，對企業職業崗位進行分析，按照職業能力形成規律，“解構”和“重組”職業崗位所需知識、技能和態度，共同研究制定專業建設方案，重構能力遞進課程體系;改革教學方法和手段，推行項目教學、現場教學、案例教學、仿真教學等，實現理實一體，“教、學、做”合一。以行業企業的新知識、新技術、新標準、新工藝、新成果為牽引，動態更新教學內容。

　　校企深度融合，鍛造高水平“雙師素質”教師隊伍。高水平的“雙師素質”教師隊伍是培養高素質技術技能人才的根本保證，高職學院要鍛造一支“上得了講臺，下得了車間”的“雙師素質”隊伍，注重校內專任教師和企業兼職教師兩支隊伍建設，安排新引進專業課教師到企業下廠見習鍛煉，選送專任教師和教學管理干部到國外培訓進修，學習發達國家先進職教理念;選送教學管理干部到現代企業任職交流，學習企業先進管理經驗;聘請企業廠長(董事長、總經理)和生產一線技術骨干、能工巧匠擔任客座教授和兼職教師。(作者系長沙航空職業技術學院院長)

 　 燕趙都市網訊(記者李會嬪)6月19日，在石家莊市職教中心的雙選會上，48家企業為職教中心的200多名畢業生提供了900多個崗位，只要愿意，這200多名畢業生都可以找到一份還不錯的工作。

    據了解，此次職教中心畢業的學生主要來自數控、電子技術、計算機專業等。雙選會上，石家莊某制藥廠的招聘人員表示，他所招聘人員不限專業，只要身體健康愿意從事一線工作即可，且人數不限。該招聘人員表示，公司是第一次來職教中心招聘，由于要搬遷擴產，公司急需一線工作人員，但總招不滿。

    為君樂寶企業提供包裝的某包裝公司的劉小姐表示，此次公司計劃招二三十人，主要招機電和數控專業的學生，月薪在2500左右，上五險一金提供住宿等，各種待遇對于中職剛畢業的學生來講很不錯的，仍未招滿。在北京一個公司的招聘點前聚集了不少學生，記者看到該公司待遇3500左右，電子專業的一位同學表示已經投了簡歷，但對待遇不滿意，在北京這點薪水僅夠基本生活費，大多數投簡歷的同學是抱著到北京闖一闖的心態。 

試點職教“雙證互通” 產教融合校企合作

濰坊：學生“雙證”在手 就業市場走俏

　　本報訊（記者 李曜明）“濰坊國家職教創新發展試驗區”是由教育部和山東省政府共建的試驗區。兩年來，試驗區在職教改革發展的重點領域和關鍵環節實現了重大突破。試驗區職業教育發展環境得到明顯改善，“中職學?；ㄥX買、高職院校招不滿”的現象得到徹底改變，職業教育的社會認可度提高。同時，試驗區探索構建的技術技能型人才成長路徑和職業教育招生考試制度改革，也得到家長和學生的廣泛認可，培養出來的人才也越來越受到企業的歡迎。

　　濰坊市委、市政府作為試驗區建設主體，組織各種資源，深入推進職教改革。市委成立了職業教育創新發展領導小組，下設7個工作推進小組；市政府對試驗區建設進行任務分解，明確工作進程；市委、市政府兩個督查室定期跟蹤督查。市財政按照轄區內本科院校標準，撥付市屬高職院校生均撥款。從2013年秋季學期開始，試驗區內公辦中等職業學校所有全日制在校生和民辦全日制一、二年級在校生全部免除學費。試驗區提前實現“每縣和中心城區分別建成一所達到省級規范化以上標準的中等職業學校”的目標，其他23所公辦中職學校也全部達到省定標準化學校建設要求。投資超過85億元的濰坊濱?？平虅撔聢@區建設進展順利，已有3所院校8000多名師生入駐，園區公共實訓基地已完成建設規劃。

　　濰坊積極探索適應需求、有機銜接、多元立交的現代職業教育體系，促進中、高職和應用型本科教育的銜接和協調發展。試驗區內4所中職的6個專業試點“3+4”中職與本科分段培養模式，錄取成績高于全市普通高中最低錄取線。4所高職院校的4個專業試點“3+2”高職與本科銜接培養模式，最低錄取線超過二本最低錄取線。試驗區開展中高職與應用型本科銜接課程體系研究探索，制定了13個試點專業的“3+2”、“3+4”中高職與本科銜接培養工作方案。實施特色品牌專業建設工程，投入1.5億元建成40個市級特色品牌專業及實訓基地，分行業、分專業組建了10個專業建設指導委員會。

　　為加強職教師資隊伍建設，濰坊市明確非營利性民辦學校教師在資格認定、職稱評審、評先選優等方面與公辦學校教師享受同等待遇，在戶籍遷移、住房、子女就學等方面享受與當地同級同類公辦學校教師同等的人才引進政策。首批省“齊魯名校長”、“齊魯名師”（中職類）中，濰坊分別占全省總數的1/5和1/4。

　　此外，試驗區校企合作形成了建立校外實訓基地、院校參股企業、訂單培養、集團化發展、工段承包、教產一體、技術服務合作攻關、把課堂搬到企業車間里、職場體驗等9種方式；組建了3個省級職教集團、8個市級職教集團；探索“課程開在生產線”上的“職場體驗”課程，確定21個企業為試驗基地，兩年來有1.2萬名學生參與試驗。 濰坊市還在6所職高、中專和8所技工學校試點中職教育“雙證互通”，試點學校可向人社部門申請設立職業技能鑒定機構，學生學業考試合格可獲發中等職業教育學歷證書。